咳，不好意思刪個原文。
我的國小補教生涯剛過半年，剛開始的確手忙腳亂到爆炸，
也被主任說了好幾次看作業正確率的問題......
這半年來，慢慢地和小朋友磨合我的看作業風格(?)，
還有邊試邊整理出一些方法，這學期有覺得精神壓力沒這麼大了XDDD
1. 數學國語社會自然習作解答(自修有附)、作業簿解答(評量有附)
一定、千萬、絕對要準備(叮嚀一千次)。
手握這把利器，你可以輕鬆七成，輕鬆地面對學生丟給你的作業；
沒有準備的話......拍拍。
2. 生字圈詞類的(其實看全部的作業都一樣)，我會拿著自動筆。
眼睛看到哪裡，筆尖就指到哪裡，發現有錯的地方，
就用自動筆圈起來，在附近顯眼處畫個XX(跟小朋友說不准擦掉我的XX)，
然後叫小朋友的名字，請他自己過來(因為我已經在看下一本作業)拿回去訂正。
訂正好後，我會把XX擦掉，夾進聯絡簿。
3. 小朋友一進教室後，規定把聯絡簿通通交到後面去(我檢查作業的位子)。
在等待作業交過來前，我會看看他們的聯絡簿，有沒有在學校被老師寫紅字阿，
或是今天作業多不多之類的。心情好的話會跟小朋友聊聊天、開開玩笑XDD
4. 每檢查完一項作業，我會將作業夾進他的聯絡簿裡，
然後在那項作業下方用鉛筆打個OK(其實也是自保)，
所有作業完成(都打OK後)，就會喊:XXX作業完成~~
他們就會把聯絡簿漢堡(夾滿作業內餡)拿回去。
這個方式也避免了小朋友偷烙跑的情況!
5. 秩序管理 :
上學期的我，形象非常嚴肅。沒辦法啊(攤手)，總得先建立一下威嚴~
相處半年後小朋友大概也知道我的底線，
平常輕鬆歸輕鬆，太超過時我也會暴怒(?)的~
用"震懾"全班的音量跟語氣罵人，
講道理，加威脅(不寫作業就陪我留到十點啊!老師跟你慢慢耗!)
基本上小朋友寫作業的態度都很積極XDD......
我是喜怒溢於言表的老師(反省)
小朋友表現好的話，會以戲精的狀態讚美: 超棒!!~~來老師抱一個~~~
(不過沒有人想要給我抱抱阿......淚奔)
6. 作業解答整理 :
我看的年級目前橫跨二~六，而且還可能同年級不同校所以不同版本，
如果沒有好好分類的話......找答案你就煩死了(認真)。
目前每一個年級，使用一個三層(更多層也可)的L資料夾。
數學類一格；國文類一格；背科類(自然社會)一格~ 快樂使用中!
最重要的是，每天結束檢查作業業務之後，記得要整理啊!!!!!
7. 恩...目前先想到這些，有其他想法再補充!