※ 引述《Bluetease (阿武隈四入道！)》之銘言：
: 這是今年度看板最想回的文章。從文章裡更看得出你是一個有熱忱的好老師，
: 請繼續加油！
: 那麼請容我先回私立學校的部分，文科的部分之後再開一篇文章回您。
關於小朋友不愛讀文科的問題，您有提到一是他覺得文科的投資報酬率很低。
這一句令人不解，要視乎當事人的狀況而定，容我先跳過這個問題。
二是他覺得學校的教材，考題古板而不滿，失去學習動力，容我討論這一點。
中國最古老的辭典是哪一部？只要是文史科系出身的人應該不難回答爾雅。
就像理工出身的人一定可以回答地表重力位能的計算公式是-GMm/R一樣。
然而只要非文史科系的人，大多答不出爾雅。反而是對西方文學名家如大仲馬
比較熟〈詳見龍應台對朱經武，文理世紀對答〉。非理工科的人可能知道
微波爐只能加熱水分子，加熱過的食品對人體無害；但是應該大多不知道
地表重力位能的公式是-GMm/R。
我們在課程內會介紹的學問有很多種。有的生活化，有的不見得。
不生活化的內容，其實往往來自名家讀書心得，或者是更進一步，更延伸一步的
知識。課程把它放了進來，考試把它放了進來，當然嫌迂腐，可是終究其來有自。
其來有自的東西就可以教。把他教得不那麼令人難受就是我們的工作。
我是教數理的，所以容我從介紹重力位能公式開始。這個公式來自於萬有引力
公式的積分，而完整的積分過程其實是高三下的數學課程。然而這個公式在物理
課本裡面出現卻是高二下，整整早了一年。
要教這個公式，就不得不談微分〈最速上法約半小時，到達有理函數微分〉，
微積分第一基本原理〈最速上法廿分鐘〉，定積分〈最速上法廿分鐘〉〈省略瑕積分〉。
有興趣的孩子我會多花一個小時跟他說明這些東西的來龍去脈，有力氣還可兼顧到
之前教簡諧運動的三角函數微分〈要教chain rule，又要廿分鐘〉。
沒有興趣但是可以接受背誦的孩子我會叫他背起來，大概帶一下下原理。
願意聽的孩子我會講一點點學習微積分的想法跟心路歷程，希望能夠引介他們感受
數學計算的世界的美好。
整個過程中，最忌諱的就是想著要「壓」學生。用知識壓學生，身為師長一定可以
做到。壓到他覺得你怎麼講怎麼對，都讓你講就好了，所以不得不接受這個公式。
可是一旦你開始壓學生，必定有百害無一利。學生不是對這套理論心服口服，
只是覺得自己跟老師溝通的橋梁又斷了一個。
所以我會挑明了講這些推理過程可聽可不聽，不想聽就讓我們跳過吧，直接往下上
束縛能可能更合理一點。
一樣的，您在上到爾雅是中國最早的辭典這一題的時候，是否可以把自己學習爾雅
或爾雅相關的知識補充出來呢？或者是換一個角度，從「中國最早」這個角度切入
如何？因為最早就代表爾雅之前無辭典，那麼讓我們任思緒飛馳，想想沒有辭典的
世界又會變得如何？中文字如果有字無辭，表達上會發生甚麼問題呢？因為有了辭典
，對後來的學子又會帶來什麼便利呢？
看，這樣是不是有趣一點了？
不過這樣做可能要先印好學生的考卷，充分備課就是了，多少會增加授課老師的負擔。
其實，對我自己來講，不管是學生活用得到的知識或生活用不到的知識，學習都是
一種充滿喜悅的事情。身為教師，還是要盡可能感染學生讓他感覺到學習的樂趣。
所以我們只好用功，畢竟要讓學生感覺到樂趣，我們自己不先覺得有趣，那怎麼行呢？
雖然不知道這樣有沒有回答到您的問題，不過一點拙見，希望能幫你找到一個可能的
突破口。

我真正能接受簡諧運動是學微分方程之後..