→ happy138: 再說這版專門教自學的老師極少， 01/11 12:57
→ happy138: 在這講學生情況也沒啥幫助，多的是像你亂入 01/11 12:58
→ happy138: 你教過幾個拒學症自學的學生?憑什麼認為可以幫我? 01/11 12:59
→ happy138: 你教過幾個過動兒，憑什麼認為你可以幫我? 01/11 13:00
推 happy138: 還自以為可以提供教拒學症的意見。。。 01/11 13:30
→ happy138: 我至少醫科畢業，你又多專業? 憑啥可以幫我? 01/11 13:31
推 happy138: 因為我是醫科的，拒學生的家長主動聯絡我的。 01/11 14:30
→ happy138: 你們可能沒什麼機會教到這種學生，畢竟這比較專業。 01/11 14:31
→ happy138: 而且每個個案也不一樣，所以公開討論沒什麼意義。 01/11 14:31
→ happy138: 我就專門走補教業啊！現在月收入快二十萬， 01/11 14:33
類似的推文與過往的相關案例太多，就不一一複製了
一直以來，我都會告誡我的學生有句話叫做「半瓶水響叮噹」
為什麼學識不足的人會到處炫耀呢？
沒有水的人，他們什麼都不懂，所以連響都響不起來
而學識飽滿的人他們能夠以自身豐富的學問素養為底去探究世界
也因此發現自己更為不足的地方，所以他們不會盛勢凌人
因為他們了解窮盡所學，也不過以管窺天，更不必去跟其他人作井底之蛙之爭
剛學會騎車的高中生會把握住每一次騎車的機會，為的是讓更多人看到自己的丰采
而騎車多年的成人，他們只有在自己真的需要騎車的時候才會催動油門
習以為常的事情，何足炫耀？
回應原PO的文，大家只是想知道我們可以怎麼幫助拒學症的孩子
現在手邊沒有案子，不代表未來不會接到
就算是未來不走這塊的人，也能從分享中學習更多的方法
即使不是用在拒學的孩子上，也可以將方法用在其他類似的案例上
教師的功能是在必要的時候給予學生幫助，使之走向正途
所以教師更要把握每次學習的機會，才不辱自身使命
在這邊分享給各位老師一個小案例
不然整篇回推文下來可能都會被弄得沒什麼實質的營養可言XD
我曾經接觸過一個孩子
國中的小男生，個性害羞孤僻，害怕社交活動
甚至害怕到不太敢跟別人講話，也出現一點逃避學校的跡象
當時我私下跟他談了好幾次，他知道自己的問題，但不清楚原因
可以感受到孩子想要解決這個問題，但是一直都沒有實際的辦法跟成效
後來家訪中，我發現那孩子是一個虔誠的佛教徒
所以我改變方針，用前世今生的角度切入
我和他說，就當作你前世在學校發生了某些事而害怕上學、害怕人群
但是輪迴到了今生，就是我們該去面對這個問題，化解因果的時候了
孩子認同這個說法，也對這個問題的態度轉為積極
我幫他設計了一張表，裡面有很多條跟社交有關的事件
像是跟人講話超過十次、幫同學解題（孩子成績不差）、上課回答問題之類的
一個禮拜完成超過五項就請他一杯飲料
不過完成以後下禮拜就要挑戰十項，否則就沒有飲料
在過程中讓孩子慢慢的進步
另外也鼓勵跟他比較好的朋友陪他打籃球
二對二或三對三，讓他習慣團體活動
這邊要提出兩個迷思
一個是找活潑的同學來幫他
有些人會認為找活潑的就能帶動這些沉默的孩子
但我認為活潑的人跟拒絕社交的孩子是兩個世界的人
沒有共同的話題與生活，就只能看活潑的自嗨（還得要他自願找對方玩）
所以與其找活潑、有大將之風的那種同學
不如找跟大家都比較有話聊或是和他生活圈比較相似的還有幫助點
另一個就是找共同話題
我覺得除非真的很有興趣，不然你讓沉默的孩子去看漫畫或追動畫
只會讓他們更習慣一個人生活的感覺
所以我覺得讓他們參加團體社交活動比起找共同話題更有效果
幾番努力後，孩子慢慢走出自己的小圈圈，也比較不排斥跟大家生活
雖說還是很難完全解決問題，但至少對他來說算是跨出第一步了
最後要分享給各位老師一句話：格局無關年紀，思想不限經歷。
身為一個人，在這個資訊爆炸的時代
有太多方法可以讓你接觸到其他人的思想與知識
不要因為自己的經歷稍短、年紀偏小，就認為自己什麼都做不到
當你跨出去時，一定也能感受到來自這個世界的澎湃脈動使你成長
曾經我也是個什麼都不會的人，故步自封的認定比不上前輩
但後來想通了、看透了，也用盡方法讓自己成長
自認為現在的我能力並不亞於其他前輩
在此也期許各位老師，不要害怕能力不足
該害怕的是自己不願前進，不敢突破的心
相信總有一天，我們的格局會是身為老師應該具備的崇高力量
是我們能帶給學生前進的超級動力
當我們都不是只向錢看齊的時候
我們帶出來的孩子才會是引領這個國家進步的中流砥柱
共勉之