這些案例當你教的學生量夠多, 就會有機會出現
通常也都要天時地利人和的配合
以我自己的經驗來說
就曾有一次, 帶過一個高中生,
私校, 進度超前, 在高一下期末考, 就要機率和統計(95暫綱)
因為是新接的家教, 又只剩一堂課就要考試了
所以我跟他說, 你的排列組合不夠好, 機率的部份分數不好搶
反正你之前平均都是 20 ~ 30,
所以我們把統計的 50 分拿個 40 分, 再加上機率基本題型你拿個 10 到 20 分
就會有近 60 的分數, 你應該就會滿意了(因為只上一堂課)
所以整整三個小時的課, 我幫他把統計全上完
然後就開始三天的溫書假
兩週後(隔周上課)成績出來, 9X 分
我也嚇到, 他說, 他上完課後, 覺得統計應該沒問題了
所以就三天的溫書假就只算機率
沒想到, 學校這次的機率題目都從講義出
所以機率的 50 分全拿到手, 而統計雖然只上了三個小時的課
但是 50 分的題目只錯了一到兩題
不科學嗎?
我覺得是還好
當然這是特例
但是, 如果學生夠認真, 只是找不到方法
那麼, 量身訂作的課程內容
要在三到五堂課的時間, 幫學生把月考範圍弄懂
我想, 不難吧。
其他科我就不清楚了。
至少, 在我的家教生涯中, 這樣子的經驗真的不少就是了
尤其是專職家教, 要做到這件事
我想, 如果學生沒有太大問題
只是找不到讀書的方法, 跟不上進度
那麼, 藉由家教要做到,
尤其是專注在搶分, 我想真的不難
月考這種小考就不說了
以我自己去年的經驗
學測數學 5 級分, 16 堂課(每周一次三小時)
數乙指考 85 以上, 都算是還好的狀況
當然, 學生要夠乖, 這是一定
※ 引述《danny03017 (鄒丹尼)》之銘言：
: 有時候看到一些專職家教者，他們下面的案例，寫著有學生只上兩堂課，分數從2*到9*，
: 或只上四堂課分數就從3*到100。
: 真的很想知道到底這些神人怎麼做到的，一直覺得很不科學...