Studyteacher板的先進大家好，祝各位新年快樂、虎虎生風！
接下這份工作前，曾試圖上網找些類似經驗的心得文，才發現針對代理為主題的文章不多
，可能對大家來說，這純粹是個考上正式之前的銜接過程，但對於初入校園如我的人來說
，真是經驗值＋＋＋，所以想為自己寫下紀錄，也讓來者有更多資料能做心理準備。
工作內容：新北市某國小高年級代理班導（一學期）
職缺釋出原因：原班導請病假
【面試】
當天加上我共有三位老師參加面試，面試內容有試教及晤談兩部分。試教是數學任一單元
，我選擇了速率，並仿照網路上教甄前者的分享，剪裁大小各異的海報紙，做了簡單的教
具和字條。
晤談的面試官有三～四人，多是校內主任，詢問了應徵此職缺的原因、先前的工作經驗，
還有擔任後母班不容易啊該如何應對等大哉問。
【交接】
接到錄取通知後，隔天至學校填寫相關資料，並領取教學手冊帶回家備課。當下教務處就
給了我原導師的賴，原導師和我相約過幾天來學校交接。
直接生吞活剝的接下一個班級，需要吸收的訊息包山包海！慶幸原導師是負責又樂於分享
的人，但班級事務多如牛毛，一開始真有不知道從哪裡問起的徬徨。哪個訊息是重要的，
哪些東西之後可以自己再和孩子們磨合認識，沒有經驗真的會比較辛苦。
接後母班前，建議和原班導確認的資料有：
-經濟特殊孩子的名單（中低收、遭逢變故、隔代教養），以及他們曾申請那些獎學金或
補助，新的學期有什麼需要重新申請。
-先前的班級常規：放學口號、科任課路隊、掃地工作分配、能不能帶玩具/課外書來學校
、抄聯絡簿的時間、交功課的方式、中午吃飯的規矩等等。不用每件事都照舊，但你至少
要略知一二，心裡有個底，才不會讓孩子有「老師對之前的我們一無所知，一定很好呼攏
」的錯覺。
-尚積欠別人的東西：還沒搜集齊全的巡迴班書、健康中心的視力卡口腔卡等。先問清楚
你手中有什麼「爛攤子」，才不會各處室和你討債時滿頭問號。
-之前的小考習慣、功課量
-各堂科任課上課模式，同學與科任老師相處的情形
-每一個孩子的成長史：原班導很有耐心的向我說明每一個孩子的學習情形、個性和曾發
生過的特殊事件，這些故事讓我在學期間更容易理解他們，也能比對他們的成長與變化。
【學期間】
-剛開學事情爆炸，學年群組常常有許多瑣事蹦出，若不馬上執行，下一秒肯定忘記。我
會用廢紙裁成一本1/4 A4大小的小本本，上面列下今天要完成的大小事情。同時缺交東西的
名單除了公佈在黑板外，也會一併抄在小本本上，好讓我隨時看到就耳提面命小孩一番。
待辦事項小本本不論在哪個工作領域，都是得力的助手，它讓人能在一片混亂無章中，明
白所有的焦躁，不過是幾件未盡事宜的情緒延伸而已。而這樣的理性，也是在情緒容易淹
沒彼此的小學校園裡，最常忘記的東西。
-慶幸該學年的同事多是熱心之人，大家都很樂意幫我解決問題、提醒我該注意的事情。
但代理終究是代理，很多事務都不是短暫停留一學期的我能分擔的（例如下學期的校慶籌
備、代表學年參與培訓等），所以對於自己在學年間的定位也很難拿捏。從小到大在團隊
中，都不是坐享其成的人，此刻卻是力有未逮。
【與孩子的磨合】
大家都說關於帶班，年輕＋女老師有先天優勢，但就像聽到人們說空服員是花瓶一樣，我
多麽希望得到他人肯定與信賴時，這些都只是錦上添花的紀念品。
孩子和原班導感情不錯，剛開學時甚至會在週記本裡讀到「好希望O老師趕快回來」的句
子。第一次帶班加上外顯個性溫順，我沒有幹練的手腕、震懾的訓誡或是經驗老道的說理
，但我相信大部分的孩子都是直觀單純的，只要與其真心相待，他們必定會感受到我的誠
意和認真。
這個班確實不太好搞，成績落差大、愛搞事的多，秩序常規也還努力回到軌道上。儘管如
此，我仍想在可控範圍內讓他們體驗這個世界：手繪活動單、將同學名字和趣事入題的自
製考卷、每天的黑板插圖、綜合課的活動、聖誕話劇、熱情回應他們的每篇週記和日記。
而當學期結束收到家長、孩子們的感謝與回饋時，我終能肯定這半年的相遇，都是彼此的
幸運。
【其他】
平時喜歡寫作紀錄工作生活反思，在一學期間也寫了五篇帶班心得（為保護自己和他人，
主人翁及故事內容多移花接木了），連結在下面～雖然我在教育界真是菜鳥中的菜鳥，很
多心得在前輩眼中，應該都是小題大作。但想把這些歷程分享給和我一樣初來乍到的人們
，如果它們有幸能成為一根輕巧的木頭，接住載浮載沉的你，那就太好了。
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