※ 引述《maybetodo (np)》之銘言：
: 我不是師字輩
: 還是鄉民戲稱的學店大學
: 但我們系上同期修教育學程的
: 最後每個人都有考上正式老師
: (只有一個改考公職也上榜)
你的文中沒有說是哪一科 甚麼國小國中高中階段 也沒有說考幾年上榜
我可以跟你說 在特教大開缺的時候 就算今天只有五專學歷 去修個菲律賓函授班
這輩子沒去過菲律賓的人 也能考上特教老師
輔導大開缺的時候 亞洲大學社工系 玄奘大學社工系 修教程的人一半考上正式
缺的多寡也決定了難度以及公平性
像是聯招一次取十幾個人 他們要黑箱一個進去 還有十個缺可以靠實力
但是各校獨招
你會發現進複試六個裡面有五個大學唸清大台大 最後他們錄取大學唸台灣師大的
缺一少
你會發現師大血統的重要

推這篇要分國高中小和科別缺多少來論比較實在

這都歸功於我屎大特叫系高高在上 唱高調講幹話的糞叫獸最慷慨 當年輔系學分班一直開 讓阿貓阿狗都可以進來當特叫特叫成為私校轉公校與特叫轉普通班的跳板 把自己本科系的專業搞爛 競爭力連輔系都不如 糞系趕快廢一廢啦

本文沒有，但後續推文有說民國100年台北市國中歷史科上榜 錄取率有興趣請自己查

元PO提到的是聯招和獨招的錄取差別 所以學長姊當然有人脈加分

104北市高中獨招歷史科上榜至少兩位不是師輩的，那年全台北有幾個缺你也可以去查一下

錯誤歸因很正常

師大有優勢，也不代表會全拿。獨招找來的命題與評審也不一定都找師字輩。我私立大學與碩班學歷，也沒有擔任縣市輔導團成員過。但這5年內，參與兩次完中的正式老師甄選活動。一次是命題委員(含閱卷)。一次是試教評審。可能跟其他人相比，次數寥寥可數，但也表示非師字輩也是可以參與教甄活動了兩間完中是不同學校。

106年開始考高中國文科 身邊上榜的反而都剛好沒有師範體系的 江湖傳聞師範體系有學長姐優勢 事實上近年一般大學的正式多了 其他學校畢業可能也有一樣的優勢

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