大家好~之前分享了初試篇，這篇是關於複試的!
一、演示成績/口試成績
1. 新北市：61/66
2. 臺北市：71/80
二、演示準備
在準備初試的時候，我就有先把臺北複試範圍的教師手冊先準備好，
翰林的教師手冊網路上就下載的到，
其他的就去教科書圖書館先拍照存起來；
一知道臺北進複試，我用三天的時間生出八個單元的教案，
新北的六個教案則是花一天想出來，
教案寫多了就會知道自己習慣怎樣的教學架構，
所以並不會很花時間，
也不建議這邊就耗掉一個禮拜在想教案，
可以先設計個大概，然後再實際練練看，邊練邊修細節。
我的演示並不算高分，不過我可以就我的教學架構說一下：
1. 讓學生呈現
我的每一個教案，最後一定會有讓學生呈現的部分，
不管是演奏、演唱、節奏創作、演戲……等等，
讓學生有表現的空間，老師也可以做為評鑑依據。
2. 有頭有尾
一開始會花一分鐘複習上一堂課內容，
第一次鈴響就做結尾，並且交代下一堂課任務。
3. 讓學生討論、思考
我的教案都會安排學生小組討論，或是一兩分鐘思考時間，
不是只有一問一答（ex. 請問這是什麼拍子? 沒錯~就是6/8拍!）
而是真的讓學生有時間去想，
甚至是讓他們自己去找出規則或是本節課教學重點；
有些音樂理論，我們都會認為這個太專業，一定要由老師來教，
可是其實只要前面引導活動設計的好，很清楚地從舊經驗連結，
學生是有能力自己導出老師想教的重點的。
4. 安排學生狀況
就是我不會預設學生都完美回答哈哈哈，
我會設計一些，例如思考時間時，有學生抓不到方向，
這時候老師做行間巡視時，可以展現自己如何幫助學生解決困難；
或是設計一些學生無厘頭的回答，展現自己如何幫助學生聚焦回來，
有時候這也是一點小”笑”果，
因為在教學現場中，學生有些回答真的很好笑XDD
建議演示一定要請老師看過，
雖然我自己只有讓之前實習時帶我的班導看過，
而且老師也不是音樂專業；
不過這樣有好有壞，
好處是，如果你能教到非音樂系的都聽的懂，
那就表示這個單元的教學很成功；
而壞處就是，普通科老師比較無法給關於音樂專業的建議，
無法跟你說這樣的教學設計好不好，
但可以針對儀態、音量、師生互動給建議。
所以我是覺得，如果可以的話，還是請多點人看，
音樂專業、非音樂專業都分別找老師看過，
這樣應該可以把自己的分數拉高一點!
三、口試準備
口試真的可以練!!相信我!!
我想很多大學剛畢業的老師，
可能都會跟我一樣，有種初生之犢不畏虎的勇氣XD
我一開始真的天真的覺得，
口試不用準備，因為也無從準備，
哪知道評委會問什麼呢~就現場發揮唄~
後來被實習指導老師一練才知道，
是真的會講不出話來的…….
但是密集的練三、四次，自己就有感覺進步很多，
懂得把回答串起來，把自己從委員的題目拉出來，
甚至更拉高一個層次。
如果你跟我一樣，是大學剛畢業，沒什麼人脈的老師，
建議可以在實習時把握機會，
我很幸運的是，在實習時被我們學校最搶手的口試名師帶到XD
如果你的實習指導老師，可能是沒有經歷過教甄的資深老師，
那就從老師身上吸取教學經驗，這也是口試時很能拿出來說的，
然後再請指導老師引薦校內有過教甄經驗的老師，
這些有考試經驗的老師，都很厲害!
尤其他們可以教你，如何把很菜的自己，
包裝的一點都不菜~~
四、教具
我的教具不多，只有譜例、活動名稱，
跟一些圖片、音符卡、節奏卡，
樂器只有直笛跟小口風琴。
教具做完後，一定要自己全部拿拿看，
一個人拿不拿得完，能不能提起來，
因為臺北市就規定都要用揹或用提的，不能在地上拖，
而且去考試時，一報到完，
就是一路自己扛著所有東西到準備室、演示教室、口試教室，
（好像工作人員會詢問需不需要幫忙拿）
盡量不要給自己太大負擔，
不然還沒進考場就沒力了。
五、儀態
這也是老生常談了~
就是笑，全身上下每一個細胞都笑，
給人有活力、有自信的感覺，
聲音一定要夠清楚，充滿精神!
我想音樂系畢業的人一定都知道，
當你在舞台上表演時，
你根本不會去在意台下的人會給你打幾分，
當下只會沉浸在自己的表演中，
只會想著要呈現最好的自己；
我認為演示時也是一樣，
不要覺得自己是去考試的，擔心委員喜不喜歡、會打幾分，
而是想著自己是去呈現一場很棒的表演!
以上是我準備複試的分享，
說真的我教學經驗不夠，考試經驗也就這一次，
自己打分享還真的會心虛XD
就是大家參考著看就好~
最後，我想針對自己兩場複試的分數說明，
也是想請教版上厲害的各位~
我新北跟臺北分數落差很大，
先就口試來說，我知道我新北回答的不好，
我被問到，你是聲樂專長，那學校要你帶鼓隊怎麼辦?
也被問到，有學生整學期不帶直笛，你要怎麼打分數?
上面這兩題，我都是講三句話就被打斷一次，
委員會說“可是鼓隊這學期就要比賽喔!”、
“可是他現在就是整學期都沒帶直笛，你要怎麼辦?”
所以我新北完全是被追著打XDD
在這邊想藉自己的文問問版上的前輩，
被問到這種跟自己專長不一樣的問題，各位會怎麼回答呢?
我甚至後來還覺得，如果被問到這種題目，
是不是表示沒有評審的緣，所以他才攻你弱項問!?
（還是我想法太偏激了）
而臺北的口試我就回答得很順，
我那間考場的委員是三位很親切溫柔漂亮的女生，
第一題就問我實習時印象最深刻的事，
後面問題也都從我的自介、經驗中提問，
所以我回答得很順，每一題都講兩三分鐘，
而且沒有被打斷，評審也聽得頻頻點頭，
點到我都覺得我好像真的很棒一樣XD
所以運氣也有差，感謝上天把我安排在這間考場QQ
再來是演示的部分，這部分我就真的想不懂了，
因為，我新北跟臺北的複試抽到同一個單元，
所以我這兩場考試，教的東西一模模一樣樣!
可是分數居然落差了十分，
尤其是新北，我教的時候，評委整場笑容滿面，
我還自信滿滿的想說，這樣應該是我教的不錯吧!?
沒想到成績出來，比回答的很淒慘的口試還要低分，
當下真的超挫折，甚至還懷疑自己是有教錯單元嗎?
同時也覺得臺北完蛋了，因為教的東西是一樣的，
而且臺北場演示的時候，底下評審沒有一個笑，
每個都表情凝重> <
我自己也覺得教新北的時候比較自然，
臺北場反而有點不自然（因為練太多次，笑話都不好笑了），
但臺北出來的分數卻沒有這麼低，
這不禁讓人覺得……這種考試也是很看緣分呢（遠望）
我非常非常確定我抽到同單元，而且教學內容都一樣，
因為考試日期只差一天，我也沒有時間再做什麼調整，
所以我真的百思不得其解，這落差的10分到底要怎麼解釋XD
版上的各位有類似的狀況嗎?
先謝謝大家的回答，以及耐心閱讀到這裡~