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搶救偏鄉學生學力大作戰！台南左鎮國小代理老師陳世杰去年8月到任，一名學生拿著「
然大」字詞問是什麼意思，他也一頭霧水，後來才知道學生是要問「龐然大物」，他發現
學生基本學力太差，主動請學生晚上留下來「陪讀」，全班16人有12人留下來，以一天5個
國語字語，一天10個英文單字，經過半年學生成績大進步，這次月考有人英文第一次考100
分，開心地說「原來我也能考高分」。
陳世杰是左鎮國小及左鎮國中畢業，對城鄉差距更有切身之痛，他說，到外地讀高中時，
就發現同學說的事情，他很多都聽不懂，一開始適應不良，現在當老師回鄉服務，發現城
鄉落差問題更嚴重，他說，「這是我的學校一定要全力幫助這裡的孩子」，不希望以後他
們出去什麼都不懂。
陳世杰目前還在努力要成為正式老師，他說，回鄉服務後，發現學生與都會同年級學生相
比落差太大，語文閱讀能力理解力不佳，文章斷句及句逗不懂，五年級學生竟然不識「龐
然大物」這個詞，他從寒假開始，就以「陪讀」名義，讓學生自願在每周一、二、四晚上
留下來讀書。
陳世杰說，晚間把孩子留在學校，主要是創造讀書的環境，不少孩子放學回到家中，就不
會主動再拿書出來看，手機和電腦也只是玩遊戲，他請學生每天閱讀一篇文章，利用電腦
上網到教育部字典網站找閱讀文章中不懂的詞語，並將其寫在筆記本上，每天至少記5個國
語詞句，背10個英文單字，一天一天累積詞彙能力。
校長李智賢不諱言偏鄉學生學力低落，陳世杰老師非常熱心教學，主動提出晚上留校指導
，但不是用上課的方式，而是讓學生討論功課，有不懂的地方再請教老師，過程中獲得家
長的支持，也拉近家長與學生及學校關係，家長很關心孩子，會帶晚餐或點心來探班，甚
至有家長會送全班學生餐點，無形中達到班親會的效果；而且有不少學生很開心來告訴他
「成績進步了」