之二：一般性的英文作文考題，得分高低難料
實例一：Moment of Bewilderment (105台中女中第一次)
實例二：Every cloud has a silver lining (105台中女中第二次)
實例三：Never mistake motion for action (105關西高中)
(by Earnest Hemingway)
難點一：這一題通常是整份試卷的最後一題，所以我估考生只剰不到20分鐘
考生是又急又慌，如何整理思緒？更別提鋪陳論述了！
難點二：這一題考生還沒動筆，就已經被前面的數十題折磨得頭昏眼花了
又怎能寫出情理交融的好文章？
難點三：閱卷大神的心中(or的手上)有沒有評分規準呢？
個人心得：若是我在考場上，我期許我的作文內容絕對是unique
我會把作文中我提出實例的層次拉高、格局放大！
若是我來寫上面的實例一：
我會寫成：我看到美國的狂人Trump得到高支持，我很困惑、、、
若是我來寫上面的實例二：
我會寫成：我看到歐洲的難民收容問題和IS恐攻陰影，我的正面解讀
其實不是我會扯，我真能寫出一些分析來！
因為我看了一陣子的Time , Economist
川普現象、歐洲難民潮、IS 這些議題的分析，一再重覆
如果你是一個忠實的讀者，專家的專文分析，你早就看到爛了
不負責任106教甄猜題：算了吧，我連邊都摸不到。放棄

感謝分享，看來應該要來重新訂閱一下Time

不用訂啦，一個月去誠品或金石堂買一本我還要謝謝你，這個版你給我的文章很多的肯定

推

推

非常用心準備的老師，但也要遇到賞識的閱巻者。

作文題本來就像考學測一樣，一拿到考卷就該先瞄過，一邊寫其他試題時就要一邊醞釀。作文通常分數占分重，也是用來評斷應試者用字遣詞、邏輯、條理、創意，等最好的方法。其他改寫或是申論題，通常有板模可套，或原句可抄，說實話，作文才是分得出高下的一題。

從天上突然掉下來一個標題，然後就要考生馬上寫出一篇文章嗯....作答時間無限制我才相信是分得出高下的題目。有時間限制、沒引導的作文，根本像機器式寫作。對老師、學生皆然

樓上如果有機會改一改教甄考題，看看百來位考生寫的作文，就知道在短時間內寫的東西可分出高下，此言是真是假。

看來我說的語意不夠清楚。能分出高下這當然是肯定的事，一場考試裡面一定會有第一名也一定有最後一名，排序當然容易就如同我要每位考生在10分鐘之內寫100題數學一樣，當然也有高有低，毫不意外。我想表達的是，寫作是一個需要醞釀的事，教甄作文被評比較低分的，若給他充裕的時間如何能保證他依然是低分?高分的也仍然會保持高分嗎?

能夠在短時間內精準地表達、表現出邏輯及條理的考生，不就是要篩選出來的嗎？要不，考試為何要有時間限制？能夠在短時間表現較完整的狀態的，就是實力的表現。

我個人歸類於"很有考試的實力"

這不就是結論了嗎？一份考卷不是要鑑別出有考試的實力難道是要鑑別出有英語口語的實力？

因為你原文是"分得出高下"，我認為高下的涵義應該比較廣泛

這整個文章不就是在討論「作文」題目嗎？這樣的討論，範疇不就是在指考試裡書寫的表達、遣詞用字、邏輯嗎？

如果你是寫"分得出考試能力的高下"，我就不會推文了

高市那種5大題申論我得過2x也得過6x，請問標準何在??