一、筆試
上一篇我有提到自己是教育研究所的背景，
所以當初考研究所時，打的基礎還算深厚，
後來有幫助到自己考教檢以及教甄。
1.熟讀教育專書：書單就如同版上大家分享，就不贅述。
2.勤做考古題：我是使用阿摩網站，每週都要有固定進度。
3.瞭解政策及趨勢：可上網查詢或看相關期刊。
4.勤做筆記：自己不會或常錯的部分，一定要做筆記，
有閒暇時間就可以翻閱，加深印象。
至於組不組讀書會，每個人讀書風格不一，
我都是自己讀，有人我反而自己靜不下來！
二、試教
1.有實際教過課程，瞭解學生上課情形，會較有優勢。
若沒有，建議先熟讀教材。
2.先大略設計好要上的內容，然後去請教校內資深老師。
這就要回歸到上一篇，為什麼要廣結善緣，在這裡就看出端倪，
資深老師對教材熟悉度，一定比我們熟稔，透過請教與討論，
可以馬上抓到重點，省去許多探究的時間。
3.一定要在考前，將你要試教的部分都要練習過，
說話不要急、眼神不要飄、展現自信與微笑，
過程中，利用一些小技巧，帶入你的教育理念、班級經營，
讓你的教學不僅僅只是教學。
4.教具的目的在幫助你教學，而非裝飾你的教學。
我沒有做很多教具，也沒有非常精美，
大多都是A4列印、剪裁、護貝，
兩袋的教具單手就可以很輕鬆的拿，非常少。
以上的試教、教具也都是自己一人完成，
自己RUN，有問題就再去請教別人，或是自己靜下心來思考，
我自己有點不習慣熟人看我試教，所以教給評審看，
我反而比較自在一些。
5.試教進場，可以的話，想個與眾不同的方法，吸引評審目光，
雖然他可能毫無反應，
我這次是自彈自唱，歌詞內容主要是請學生準備好書本與物品，
準備好的可以猜歌名，猜對加分。
6.數學部分，能有具體物品的呈現，最好都要展現出來，
以我這次抽到的柱體表面積，我呈現了圓柱體、圓柱體展開圖、
我還利用堆疊的CD片來展示中空圓柱體的樣子，
圓柱體 減掉 CD布丁盒的支柱 ＝ 堆疊CD片
（沒抽到國語，所以語文部分在此就不贅述，）
7.複習、主要活動、最後統整歸納是整堂試教必要流程
同時也要設想，如果太緊張，不小心還有剩時間，
那段時間需要做些什麼，講些什麼。
試教切記，一定要掌握自己核心在哪裡，相信有很多人跟我一樣，
在請教或請別人幫你看的時候，會給你很多建議，讓你不知所措，
自己的底線一定要站穩，不然只會更加手忙腳亂，
教的順暢、自己能夠掌握的，教起來也比較不會忘東忘西
三、口試
1.三摺頁
條列式加上照片佐證，讓評審閱讀方便，能夠快速瞭解你之外，
也容易從裡面找問題問你，總比天馬行空的問好的多。
2.自我介紹
將你的優勢，或是做過什麼，透過自我介紹不著痕跡的說出來，
也是希望評審聽進去，從中來發問。
3.聽清楚問題
我遇到的一個題目：
現在孩子來自不同家庭背景，請你說說如何帶領不同孩子學習的策略
這個題目，我就完全不講理論或理念，
直接說我有哪些實際的作為，
有些評審，想問的是你實務上怎麼做，所以一定要聽清楚題目。
4.回答前，我都會扣緊幾個方向，
自己（教師面、教） 孩子（學生面、學） 家長 學校行政
5.一樣要面帶微笑、展現自信、態度誠懇、回答要看著評審、
這次有兩個評審，都要給他們關注的眼神。
曾經有校長這樣跟我們說，口試的最高境界，就是聊天，
我覺得自己這次有這樣的感覺，最後分數也很不錯，
總結：
試教和口試真的很主觀，我不否認，
但是事前的準備一定要充分，
不要讓自己走出試場後，
有任何的藉口，
成功了，就恭喜你；
沒有成功，只是時機未到，你需要的只是再繼續努力，
等待伯樂的出現，
以上為我個人簡單的心得，如果和你理念不同，敬請見諒，
如有不周延完善之處，也歡迎你提問，除了可以幫助你解決問題，
更可以讓我省思自己不足之處，謝謝。