是這樣子的，
我不是要說官話，我要說是我知道的實話。
這兩年輔導老師缺額其實開的過於氾濫，
除科班生，學分班、相關學歷也都進來搶，
學校方其實也開始正視專業度的問題，
也許有人會說，人多好辦事，
實際上，
不專業人士會讓我們的工作越做越糟，
這也是雙北在聯招時，從缺專輔連年不減，
今年也是如此～包含雙北在內，
會有更多縣市在專輔甄選時更加用心篩選。
此外，因應少子化的問題，超額教師如何處置？
據我所知，不少學校是以轉任兼任輔導老師因應，
所以今年新進的專輔心中要有認知，
未來轉任它科教師是困難的，甚至在每五年的編織檢討上，都會是被放大檢視的對象，
當然，對於志在輔導的夥伴來說，以上問題都不會是問題，
因為在專業訓練上，都有基本素養。
至於輔導老師的超鐘點與兼代課，目前仍是無解習題，
以我為例，我與同期進來的夥伴，薪水差了近萬，不是我不努力，而是被身分所侷限。
此外，各縣市的學諮中心，狀況也有不同，停滯的、工作重心被轉移的，也不在少數。
以上都是負面的訊息。
好消息是，
學校老師逐漸瞭解我們的工作內容，
開始肯定我們的付出，
在系統合作上不再格格不入，
在這份工作中，你會看到人性各種層面在你身邊不斷展開，
這是一般人少有領會的。
結語是，
機會是留給準備好的人，
它應包含的是心理與能力兩種層次，
很多人會以為拿到學分證明，或是相關資格，就是一種準備成熟，
在我看來其實不然，
輔導這條路是漫長的，它正向能量的轉移，
過程中會耗得你心疲力竭，茫然失所，它沒有結束的一天，你要不停進修與接受督導。
如果它是一份職業，妳大可在疲憊時離開，
如果它是一份志業，妳要與孩子用心交會數十年，因為他們的故事將永遠存在你心中。