※ 引述《namsiu07 (叻叻喵)》之銘言：
: 哈囉，這調查是來自一位畢業於香港大學教育學系、現任特殊教育學校的老師。
: 主要想多了解臺灣身心障礙學生和臺灣特教，以及兩地在特教上的差異之處。
: 麻煩大家利用少許時間幫忙回答問題喔！非常感謝 :)
: 香港現況？（大概）
: 有自閉症/ADHD/智力、視力、聽力等障礙之學生可就讀特殊學校，亦可就讀「主流學校」
: 即一般學校（學生有權自行選擇）。
: 想了解臺灣的甚麼？
: 1. 身心障礙學生基於甚麼準則升讀甚麼學校？
高中以下由各縣市政府身心障礙學生鑑定及就學輔導委員會(簡稱鑑輔會)
依據學生是否能適應普通學校課程
決定安排在普通班或特教班(特教學校)
普通班的特教生也有可能部份時段抽離原班上課
: 2. 臺灣特教學校有甚麼政策幫助身心障礙學生？
: 3. 除了特教老師幫助學生外，臺灣有無明確課程架構讓學生跟從？
: 特教學校的行政方面，有無特定老師專門幫助學生呢？
大約10年前有訂定特殊教育課程綱要
該課綱對普通班部份以普通學校課綱為基準
調整部份能力指標或教材內容的適用方式
明年108課綱修正後將配合修正特教課綱
當時特教課綱也有特教班的課程
但我沒教過特教班不便說明內容
: 4. 教導身心障礙學生的老師必須畢業自特教系嗎？
在普通班教特教生的老師大多不是特教系畢業的(抽離課程不一定)
但教育部政策鼓勵普通班教師至少修過特教相關課程3學分以上
: 5. 融合教育在臺灣是大趨勢嗎？特殊生會否在每一班級裡都很常見？
: 6. 臺灣人如何看待特殊生？就您所知，特殊生在升學就業方面會遇到甚麼差別待遇？（
: 不論好壞）
以高中升大學為例
可以選擇一般學生的升學方式或參加身障生升大學甄試(簡稱身障甄試)
但身障甄試比較少受到一般家長或社會輿論關注
近年一般升學管道已經開始減少採計考科數
身障甄試還是維持早期大學聯考4個類組的考科組合
(不過身帳甄試題數較少確實比一般指考容易)
: 先感謝大家看到這邊！！香港老師不是想當伸手牌，某些題目在網上也有查證參考過，但
: 還是想請專業的特教系同學們幫忙解答，如果還有甚麼想跟香港老師分享的，都很歡迎喔
: ！再次衷心的感謝大家～