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片名BABI是馬來語「豬」的意思，而看片中角色的反應，在馬來西亞叫人BABI的下場大概
會和你在黑人面前講nigger差不多，而這原因也和伊斯蘭教有關。大家都知道伊斯蘭教禁
吃豬肉，而原因是他們認為豬是不潔的食物，這某種程度上源自豬的習性，因為豬是雜食
性動物，甚至連腐屍也吃，所以容易夾帶很多寄生蟲，而容易傳染給人類，所以長久以來
伊斯蘭就視豬為不潔的象徵。馬來西亞以伊斯蘭教為國教，所以不潔的豬，在馬來語中就
變成了一個極度汙辱人的詞彙了。
電影主軸呈現了一件20年前被掩蓋的校園鬥毆事件，而這起事件有很多複雜的面向，有戀
童、有威權壓迫、有教育制度的缺失、以及最核心的種族衝突。實際上電影有兩件事，一
件是校園鬥毆，另一件是兩位學生的死亡。
學生的死亡凸顯了教育、威權的問題，如同黃明志在片尾曲唱的內容一樣，現今扭曲的教
育制度成為了對青少年的一種束縛與評價標準，這幾乎是影響全亞洲的觀念。學生被迫接
受填鴨式教育，在所謂的好學生得到認可時，彷彿就像蓋上了CAS優良農產品標章一樣，
而成績不好的後段學生就成為了肥料。並且在這樣的制度下，師長就如同握有生殺大權一
般，能夠對學生予取予求，也因此導致了電影中學生自殺的悲劇。
有點訝異黃明志最後的歌曲是選擇強調教育制度的問題。雖然黃明志沒有唱，但電影中令
人無法忽視的，是無處不在的種族衝突。從訓導主任在警方訊問過程中不斷流露出的歧視
字眼，到所謂的優良學生獎學金，卻是以馬來人為優先考量，甚至貫穿整部電影的校園鬥
毆事件，起源也是長久以來各族群間累積的仇視與對立。馬來人佔馬來西亞的大多數，但
華人在經濟與商業領域都佔有主導地位，而印度人是第三多的族群，長久以來由於政府在
政策上比較保護馬來人，導致華人與印度人的不滿，而華人控制經濟也造成馬來人的反彈
，所以馬來西亞的種族衝突蠻嚴重的。但這樣的背景，卻延續到學校中，讓人覺得很哀傷
。學校裡都是青少年，他們不會經歷過早年的殖民時期與馬來西亞獨立運動，而這麼深厚
的種族歧異觀，最直接的來源就是家長、老師以及社會環境，原本能夠隨時間消弭的隔閡
，卻一再的被大人們重複擾動，變得越來越深刻。這段讓我聯想到海賊王的魚人島篇，荷
帝對人類的恨意也是沒來由的從小耳濡目染的結果。而片中言語的混和運用更加深了電影
種族衝突的諷刺感，一開始用獵奇的心態看他們的對話，對於那種用馬來語、福建話混廣
東腔、坦米爾語還有英語的大雜燴式語言無縫切換感到讚嘆，當然其中應該還是有差別，
但聽在身為外國人的我耳中，還是覺得很新奇。可是明明言語可以出神入化般的融合的這
麼自然，但種族之間的隔閡卻沒辦法簡單抹去，令人不勝唏噓。
最後警長淡然的離去，是不是象徵了高官對整件事情以及背後種種問題的漠不關心呢？整
個學校頓時成為了馬來西亞社會的縮影。