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1.影片名稱 : 《Love Boat：Taiwan 愛之船：台灣》
2.觀影時間 : 5/26 (日) 19:20
3.觀影地點 : 真善美
4.觀影方式 :
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2002年開始的「城市遊牧影展」是台灣最大的「獨立」電影節，也就是部分人覺得怪、部
分人認為酷的影展。不斷探索與追蹤當代藝術、科技、環境、性別、人權與音樂等各種面
向，「城市遊牧影展」期待能突破領域疆界、串聯不同思維，以促成各種新興思潮、社會
運動、人類現況與文化社群之間的相互對話。邁入第18個年頭，2019年的「城市遊牧影展
」選擇了《愛之船：台灣》作為閉幕片，除了紀錄「愛之船」計畫超過半個世紀以來的變
遷，也側寫台灣與中國間族群認同的改變。
1960年代，許多華人移民海外，生兒育女後，希望子女也能學會中文。1967年國民黨政府
透過救國團舉辦「海外青年暑期返國研習團」，原本是具政治意味的中文暑期班，卻誤打
誤撞成為海外華僑情竇初開，認識另一半的好所在，也成了海外父母為子女牽紅線的媒介
，所以有了「愛之船」的暱稱。雖然研習團有政治因素，但海外年輕人根本不在乎活動是
否在文化層面上傾向「中華民國」；「愛之船」經過長年的經營，不但讓廣大海外華人產
生共鳴，也讓他們在精神情感面上挺台灣。
身為1982年的學員，導演起心動念拍攝這部紀錄片的原因是為這段美好回憶留下紀念，同
時訪問不同時期參與計畫的學員們，這段經歷對他們的人生造成什麼樣的影響。不過，導
演並非一味地歌功頌德，盡說「愛之船」的好話，她也忠實呈現了計畫當中較為不適當的
一面。不論是營隊成員翻牆玩樂、喝醉鬧事與性氾濫，或是片中唯一對「愛之船」保有負
面印象，控訴其他學員淫亂，甚至兩週就退出計畫的學員，都納入了電影當中。
除了文化體驗之外，「愛之船」的學員們所獲得最難能可貴的便是「友誼」了。現代網路
發達，活動結束後彼此互留連絡方式，比起戒嚴時期的學員容易多了，但即便如此，由於
導演拍攝紀錄片而再度牽線的學員們想必也不少，而電影當中所呈現營期間並未來電的兩
位學員，居然能夠在多年後重逢，如此緣分再難得也不過了。尤其片中其中一位受訪者JJ
，也出現在「遊牧影展」閉幕片現場，另外也有很多曾經參與過計畫的學員都出席，眾人
映後還一同於背板前拍照，儼然同學會，這份友誼絕對是「愛之船」送給學員們最珍貴的
禮物。
許多學員在訪問中都分享到，當年參加計畫的自己正處於「身分認同」的困境。被台灣人
或中國人當作外國人，但在美國、法國、比利時仍舊格格不入，這群青春期的孩子面對在
自己身上流淌著的多文化，被稱為香蕉的他們，有迷惘，也有困惑。但上了「愛之船」，
發現原來大家都一樣，有史以來第一次，感覺自己完完全全地被接納與融入。就像前行政
院長劉兆玄的姪子劉柏川著書「偶然生為亞裔人」裡所提到「究竟是什麼，凝聚海外幾百
萬華人的心？是他們的華人本質。華人本質又是什麼？就是凝聚所有華人的東西。」這些
問題的答案其實沒有人知道，但海外華人第一代經常會如此要求子女，不僅在無形中對他
們造成負擔，也使得他們在尋找「身分認同」時更有障礙。但是，《愛之船：台灣》這項
計畫讓學員真切認識自己的文化，也以他們自己的方式探索並愛上這從未丟失的一部份自
己。
當然，台灣的政黨發展與政治局勢是這段歷史當中無可避免的一環。「愛之船」走過戒嚴
、改革開放、社會運動與黨禁開放等見證台灣民主進程的事件，參與的學員們也從認同國
民黨所稱將會「反攻大陸」的「中國人」，慢慢轉變為認知自己為「華人」，並在今日支
持「台灣」的概念。對這群學員來說，他們並不在乎政治意義上的「國名」，而是自己真
正歸屬的土地與文化。可是，導演並沒有迴避這段歷史，反而將中華民國退出聯合國、解
除戒嚴、政黨輪替等事件對計畫的影響，以及與「愛之船」發展之間的關係，以動畫與圖
表的方式呈現出來。尤其其中一位學員親自現身說法分享，當年自己參與計畫時曾看過稱
為「民主進步黨」的抗爭人士上街，當時輔導員告訴他們那是會引起社會紛亂的行為，但
如今海外的她回頭看，原來自己見證了台灣的民主發展。
最後，一定要提到最為感人的「種下種子」。不管是買了一把扇子後從此穿著打扮都改變
了的JJ、登上「愛之船」使他後來到台灣來做生意的Pierre，或是回美國後興奮與媽媽分
享自己愛上了台灣，讓媽媽不知所措的年輕世代，以及決定拍攝《愛之船：台灣》紀錄片
的導演自己，這個原先具有政治意涵的計畫，因著派對與友誼，終究還是在這群青年學子
的腦海中種下了種子。別說尋根如此沉重，光是深刻認識到世界各地都有著與自己相同，
為著身分認同而辛苦掙扎著的朋友們，就是對這群孩子最大的震撼了。
《愛之船：台灣》以非常活潑且幽默的口吻講述這段與政局發展有關的「愛之船」歷史，
除了記錄導演與其他學員那曾經的六週、四週或三週的美好回憶之外，也為「海外華人」
的身分認同下了註解，而在計畫改版後繼續施行的現在，相信更多的海外華人也能透過「
愛之船」活動找到定義自己的目標與屬於自己的「身分認同」。