: "我從小受的學校教育就是台灣這個地方很小很爛，課本只差沒講窮山惡水出刁民。"
: 這是某位網友也提到學校教育的印象，與我的經驗有些符合，雖然我們彼此不認識。
呃... 我大概在六年前，去了一趟教科書圖書館
臺北市 大安區 和平東路一段 181號
目的是想確認政府編寫的 < 地 理 課 本 > 怎麼談台灣。
為什麼不是歷史課本？
因為當時我已經知道台北市立復興高中官網有提供高中歷史課本的抄本，
所以先跳過。
相對地，地理課本似乎比較少人觸及，所以...
我當時主要翻拍了1962年版的國中地理課本。
從目錄來看，值得注意的有兩點：
一. 台灣省共計三章(18頁)，這是唯一用了三章來介紹的省，
其他省都兩章，甚至也有一章就介紹完的。
二. 台灣省的三章是第一章到第三章，即，地理課本一開始就介紹台灣。
我認為呢，在當時中華民國=中國的架構與普遍認知之下，
如此安排已經是官編地理課本在當時可能的範圍內，盡量重視與凸顯台灣了。
至於內容嘛，抱歉多達十八頁，容我不逐頁貼上。這裡只分享其中兩頁，
供大家參考。
https://i.meee.com.tw/VFidALF.jpg
https://i.meee.com.tw/8m3ou0I.jpg
上面兩張截圖是客觀的史料 (地理課本部分內容)，
要怎麼解讀則是主觀，亦是諸君的思想自由/言論自由/學術自由，
但總之，我個人不會解讀成
：學校教育(課本內容)就是台灣這個地方很小很爛
先這樣囉。感謝交流。

雖然有點跑題，但仍謝謝分享。而且還是講工業時代的台灣，這離清朝的討論又更遠了。