※ 引述《oversky0 (oversky0)》之銘言：
: 想借問一下「語音」與「讀音」的差別。
: 教育部重編國語辭典
: 語音： 字在口語中所念的音。相對於讀音而言。
: 如「百姓」的讀音為ㄅㄛˊ ㄒㄧㄥˋ，
: 語音為ㄅㄞˇ ㄒㄧㄥˋ。
: 讀音： 國字在文言詞裡的讀法。
: 如追奔逐北的「北」，讀音為ㄅㄛˋ，
: 語音為ㄅㄟˇ。
: 歷史上為什會產生語音和讀音的不同？
: 有一個是地方方言的念法？
: 中華語文大辭典是把「語音」、「讀音」標注為台灣用法。
這種現象被稱為「文白異讀」。語音又稱白讀、白話音；讀音則是文讀、讀書音。
文白異讀幾乎出現在唐後每個漢語族的語言中。
之前提到，揚雄編輯《方言》，蒐集了各地對事物的念法。林語堂將之整理為總共
十四個系統，包含被作為雅言的秦晉語和其他十三支方言。
後來歷經三國和魏晉南北朝，各地政權不一、民族遷徙，語言也有所變遷。直到隋
唐統一後，中古通用語才正式定型。
隋唐時期就陸續有正音和編纂韻書的工作，到了宋代的《廣韻》，已經完成了紀錄
中古音的工程。
但是相對中古通用語，各地的方言演進不一。比如泉州話保留上古漢語、漳州話因
為唐代移民的關係而參雜更多中古漢語、宋代的通用語已經開始往近代演化。
為了讓使用者更順利的學習通用語和中古漢語，教師開始要求學生在朗誦唐詩和閱
讀文言文時的發音要盡量接近中古音或通用音。久而久之，這些讀音就嵌入方言或通用
語之中了。
比如臺語的數字有兩種念法，你會發現文讀更接近國語；用國語朗誦唐詩時，國文
老師會要求你用奇怪的讀音去押韻。就是這種現象。
我個人認為現代國語還要求使用文讀是毫無意義啦！你把北念成ㄅㄛˋ他也不會變
成入聲字，頂多變仄聲字而已。把白念成ㄅㄛˊ更是一點道理都沒有。