我們都知道同性戀的成因並非單一因素
且尚不知究竟是先天還是後天
(先天 比方說 同卵雙胞胎 一人是同一人是異)
我們也都同意 性向是流動的 以及 有所謂性向光譜這件事
為了使方便討論 先說明雙性戀及同性戀的定義為自我認同
（這邊不討論自我認同的定義 及 是同性戀 但只跟女生做的情況）
如果說在非常早以前壓抑的環境下（比方說孽子的那個年代 這點大家應該沒有疑問）
孩童在探索時期接受到的是單一性觀
導致性向的探索上偏向異性戀（這邊的我不確定會不會 但我假設會）
所以造就了現在的性向比率
如果在多元性教育下
孩童在性向探索時期了解到有更多的可能性
導致性向探索上並不會特別排斥或偏好
使得性向分佈向其他可能移動
（換而言之 多元性教育導致同或雙性戀的比率增加）
認真的學術討論
有沒有相關的研究呢？

增加了會怎樣呢

去看歐美的報告才準

性向這個東西如果交得來 會改變的應該不會只有異變同或異變雙 同也有可能變成異或是雙啊 難道男男性愛就那麼吸引人 吸引人到能讓這麼多人改變性向嗎?而且大多數的同性戀者都會告訴你 性向是無法改變的很難從同變成異 那為什麼只有異性戀的性向會被影響呢?而且就我的理解 多元性教育是教你接納多元性向的人沒有教你要去改變性向 或引誘你去嘗試別的性向吧我覺得讓人願意去探索去發掘真正的自己是好事 但是性向還是不會被改變的 頂多是讓人發覺"啊 原來我是同性戀" 而是"喔~!我變成同性戀了"而不是

…國中性教育我是異性戀 我也沒從同性變異性阿！

而且你可以去問現在的小學生 他們從課本上得到性知識的嗎?肯定不是的吧 對於同性戀之類的議題 他們也早就都知道了 而對於自己的性向也多有所知了至於以前的人他們也不是"成為異性戀" 而是無可奈何只能強迫自己去遵循所謂傳統社會的異性婚姻而已"我覺得"性向是天生的啊 你去想像一下當兵時連上最異男樣的連長 有可能掰得彎嗎?他不揍你就不錯了我不知道你是哪個年次的 我七年級頭的人 在我國小時大家都已經很早熟了 暗戀來暗戀去的 對於自己的性向開竅的很早耶 而且你所謂的探索其實頂多就是嘗試而已它不會真的讓你"改變性向" 我認識有異男曾跟同性發生性關係 但心裡其實始終都還是清楚自己是喜歡女生的

我覺得會因為嘗試而改變性向的，是他原本就有同或雙的因子了

我覺得"能夠掰得彎的人代表他本來就不怎麼直"

我這邊有一些例子，我學生時代有認識一個學長，原本都是交女朋友，後來不知道怎了，後來都交男生，我曾經問他怎麼會喜歡男生，他說他跟女生在一起總覺得少了什麼感覺，然後有男生跟他告白說要在一起，在一起之後他才發現他是喜歡男生的也有從朋友那邊聽到有人結婚生子，多年後，才發現他喜歡男生，結果他後來也跟他老婆離婚了，如你說的，有人發現早，有人發現晚，對於啟蒙晚的人，多元教育只是把他的性向認知期提早而已

看來有回文的人當中似乎比較支持先天

我其實也是支持天生的這說法，如果說可以因為被影響表示說這是可選擇性

我有看你那篇關於雙胞胎，雙胞胎基因相同，但成為同性戀的機率卻不同，個人比較推崇推文裡，觸發開關之說，後天養成我認為是某個事件，事物，背景觸發了因子開關的條件

如果說是後天的我認為應該是可以改變回去的不過就我來說 一開始接觸男女片的時候我的確就只對男生有興趣就是了

用「增加」這個詞就有問題啦，因為你無法知道原先會是多少

雙胞胎搞不好兩個天生都是光譜中間 最後一個選異一個選同

而且可以改回去，我個人認為其實他是雙性戀或是現在世界研究發現的無性戀

應該是所謂的泛性戀吧

我從發育的時候就喜歡同性了，如果可以，我真的好想喜歡異性，為什麼我看到有感覺的是同性，逼我自己去看A片，喜歡的還是同性，討厭過自己，接觸到的明明都是正常的教育，為什麼會這樣？ 這個是我的故事啦，所以我覺得多元性教育不會導致，要是有這麼容易改，我寧願讓我喜歡女生，說是這麼說，我覺得這種教育至少要高中以後才能出現在教材吧，也不敢肯定是否會導致，我相信有後天這回事

像樓上說的，如果可以改變，我也想改回來

同性戀一直存在 是社會選擇忽視而已 從古至今一直都有在我那年代課本沒講 為什麼我就沒被誘導成異性戀

高中才教太慢了吧 小學就開始會看a片自慰了

我幼稚園就意識到自己是同性戀了，我家庭健全沒接受過多元性教育，我不清楚後天會不會受到影響但我確定有天生的

我國中整整三年都在抵抗「喜歡男生」這件事，到了高中因為暗戀同班男生才終於認了，性傾向根本沒辦法輕易改變啊～XD其實多元性教育是要幫助這樣的狀況，我在國中時期的性傾向認同上是非常痛苦的，甚至還想找方法「自我矯正」，到後來才終於認知到這根本沒必要，因為性傾向不是說改就改的～Q_Q

個人認為多元性教育只是告訴別人有其他可能性，至於能否把異性後天變同性或同性後天變異性，即使有可能但這絕非只有這個因素，很多其他因素未考量。不過，我個人認為不可能掰直或掰歪，除非大受打擊性格改變，不然怎會這麼多異男忘(哈哈)，且世界早就大同了(全部掰歪)。所以，我想大多就只是摸索看看，摸索完後，最後終究還是會回歸心中所嚮。

其實古代沒有忽視，古希臘跟古羅馬是推崇，中國很多君王都有男寵，只是中世紀基督教興起把同志打成不正常

在只知道異性戀的狀況下發現自己喜歡男人的還是一卡車啊所以性向不是移動，性向是光譜的意思並不是一個人可以在光譜上面動來動去，而是指每一個人他都會落在光譜上的一個區間不會只落在兩端

印象中年過20才算確立性向，20以下比較偏向傾慕感

你說的情況其實就是雙性戀，雙性戀在以前沒有性別教育的年代就有了

要看證據 沒證據也只是一種假說

這是個無解的命題，因為沒有方法證明誰是隱性的雙或同，你頂多只能測到多元性教育導致更多的雙跟同願意承認他是

如果教育會導致異性戀轉同性戀那憑甚麼以前沒性教育的時候，同性戀不轉異性戀

說不定會減少

你並沒有學前測量，你如何得知是因[教學]而導致[不同年齡]而有增加？且早期(就你說的時間)並非教育造就數字低,而是家庭教育、社會、同儕導致的, 你試問就你國小時老師到底花多少時間在[教]性別這個概念？再則,現在也不是教學生有少[性向的可能性]而是性向的是多種類的,不是二分法的你自己想想,性別教育佔整體教學時間多久？一年不過那2小時因為這兩小時然後你就[選擇]了愛女生還是愛男生?那數學國語英文每週上多少阿？說教育會改變性傾向的人真的有看過課本與實際教學現場嗎？教育是後天因素沒錯,但教育也沒有那麼強大到可以改變天生對某些事物的能力與偏好.

大多數人（包含我）的自身經驗都覺得是天生的。科學上要做這種研究會有很大的研究道德爭議。但我覺得反過來想，會覺得同性戀如果是後天的，會無法接受，不就也隱含了認為同性戀是不好的的前提了嗎？