前言：
這是最後一集，我終於可以解脫了！上個禮拜好恐怖，為了要進入故事的情境，思考最精準的用字，我根本沒法專心做別的事。
對於期待K學長多出現一點的板友，這集應該不會讓你們失望，和K學長的互動，佔了這一集幾乎三分之二的篇幅。
近來行動不便，無法和大家一同圍城、遊行，爭取我們該爭取的權益，僅能以這一系列的經驗文聊表心意。祝福每一個曾經歷過異男忘、正身陷異男忘，以及在感情上曾挫折過的朋友，希望我們每個人都能找到自己走出來的方式。
以下是“差點陷下去的異男忘”完結篇，希望你們會喜歡。謝謝！！
正文：
隔天晚上參加精神分析的讀書會時，講師帶著我們看了一個經典個案：
有個小女孩，在她五、六歲的時候，每回興奮起來，都不由得陷入“觀看男孩挨打”的白日夢，其中可能是一個小男孩被一個大人打，也可能是許多小男孩被許多大人打。她不清楚那些男孩和大人到底是誰，也不清楚那些男孩到底做錯了什麼，只是白日夢裡的場景卻異常的清晰，而且每一次都在強烈的性興奮、自慰與伴隨自慰而來的罪惡感下結束。
因自慰而生的自責，曾讓女孩一度放棄了白日夢，直到她八歲以後開始玩出了不一樣的幻想。女孩或取材自日常生活的細節，或取材自曾讀過的騎士故事，編織了一個又一個小故事。然而這些小故事，除去了變化多端的細節，竟有著千篇一律的骨架。其中總是有一個弱勢的和一個強勢的主角，弱者常因某個無心的過錯，遭致強者的威脅，甚至威脅到的忍耐力的極限，但最後總會得到寬恕、和解。受強者威脅的情節，確實對應到了先前“男孩挨打”的白日夢，但不同的是，這些故事的編織，並不會伴隨自慰，更遑論罪惡感。
一開始，女孩樂於說著自己編織的小故事，總覺得和人講故事比自己做白日夢，還愉快多了。漸漸的、漸漸的，女孩開始試著把故事的內容寫下來，至於為什麼要這麼做，女孩只覺得故事裡的角色對她而言太過真實，花去她太多的時間和精力，以致她需要把故事寫下來，才不會過分的沈溺其中。
記得講師講到這個段落時，特別強調，在女孩試著將故事寫下來的當兒，她已將慾望從私密的幻想，過渡到了人際的溝通。寫作的確一方面滿足了她個人的需求，但二方面也讓她在滿足自身需求之際，考慮要給讀者帶來什麼樣的感受。女孩就這麼找到了一條，從幻想世界回到現實生活的路。
我開始明白一切到底是怎麼回事了。或許當我在深深吸了那口氣的當兒，我也想起了講師（一位資深的精神科醫師）每一次在讀書會裡，試著分享自己的個案的模樣。
“我也有一個和文章裡類似的個案……”每當講座進行到一半，講師總喜歡穿插些自己的實務經驗。
“要怎麼跟你們講呢…… 是說你們應該不會認得當事人，可是……”說到這兒，他搔搔頭。畢竟為個案保密，是再重要不過的醫療倫理。
“對啦！”他眼睛一亮：“這樣講絕對不會穿幫……”
講師如何將一個個真人真事，化為一段又一段既真實又不真實的即興創作，激發了我的靈感。或許我也可以用這樣的方式，詼諧詼諧發生在自己身上的真實故事。“這或許是當下，我們彼此都能接受的語言吧！”我想。畢竟在出櫃之後緊接著告白，恐怕真的會叫K學長招架不住。愛上住院醫師的故事，的確承載了我最真的情感、最痛的糾結，但人事時空的錯置，卻讓故事本身，不再完全等同原先赤裸裸的性幻想。我就這麼透著真真假假、假假真真的縱橫交錯，讓K學長碰觸了情慾燒灼的自己——那面對著生活一個又一個的無可奈何，最掙扎、最孤單的自己。
然而回頭想想，如果不是前一天N學姊、B學長的接納與支持，我又怎能承受異男忘破滅的痛，於第二天鼓起勇氣，向K學長述說自己暗戀的情節？如果不是K學長在我出櫃的當兒，依舊沈著，我又怎能將自己私密的情愫，透過這般話語遊戲，過渡到現實彼此的溝通？又怎能在漫溢著真實的謊言中，留住自己愛人的潛能，靜待未來的幸福？
或許這樣就夠了吧！
K學長果然如他所承諾的，在期末考後的某一天，和我約著到學校附近的咖啡館一同下午茶。
“抱歉！前些時候比較忙碌，今天才好不容易挪出時間”他說：“你這兩個禮拜過得還好嗎？”
“這禮拜是我最後一個禮拜的心理治療”我說：“到現在還不知道該怎麼面對那最後一次。”
“這是什麼樣的一個治療啊？”他問。
“我接受的心裡治療稱作精神分析”我說：“每個禮拜要做三次，一次約莫四十五分鐘，過程中基本上就我躺椅上一直講一直講…….”
“治療開始時，治療師會先問你什麼問題嗎？”他問。
“不會，就讓我隨機的開始，心裡想到什麼就講什麼…… 他會在關鍵的時候，給我一個回應或詮釋，有時候還扎的滿痛的！”我答到。
“哇！這簡直就好像你把你的心給了他一樣！”他說。
“恩…… 尤其是當我在談話的過程，在診療室裡，在與他的關係間，重複著一個又一個從小到大積累的人際關係，不管是小時候和家人的關係，還是大一點和同學的關係…… 每次做完治療，我都累暴了！”我描述着。
“那是當然！你可是在診療室裡經驗著過去的痛楚呢！”他回應著。
“可是治療卻要這麼中斷了……”我無奈的說著。
“我想想，如果我是你的話，會感覺怎麼樣……”他說。
“就好像要和一部分的自己割離，不是嗎？”經過一段時間的靜默，他回應到。
K學長這麼一說，我的鼻頭酸了。在這之前，我也曾多次和人提起治療中斷帶給自己的焦慮，然而並不是每個人都能理解我的感受，甚至還不少人覺得只是少看一個醫生而已，又不會怎麼樣。K學長是第一個，在這件事上，願意站在我的位置，感同身受我的徬徨、恐懼與不捨的人。
然而感動之餘，心裡卻難免猶生些許的不甘：“唉！如果他喜歡的也是男的，如果我能就此和他成為伴侶，該有多好！”只是現實既是如此，能得到這番真摯的憐恤，我已無比欣慰。
“我前幾天試著這麼想過”我對K學長說：“或許治療中斷後，治療師仍會住在我心中的某個角落，守護著我度過這段沒有治療的日子…… 直到我有了經濟能力後，再重新把治療接上。”
“這也是個不錯的想法”K學長說：“把治療師收到你的心上……”
那天下午，我們除了聊到即將中斷的治療，還聊到彼此的嗜好、喜歡的書、當助教的經驗以及各自的家庭，算是再一次的自我介紹，重新認識彼此。
“學長…… 過了這個學期，我就要從學校畢業了，希望能繼續和你保持聯絡”下午茶的末了，我對K學長說。
“沒問題啊！反正你有事就留訊息給我，我應該看得到”他答到。
“你當助教的耐心、敬業的精神，是我未來工作的榜樣”我說：“希望能一直和你當朋友”
“會的！”他肯定的回答。
就這樣，我完成了最後一個禮拜的治療，也很幸運的在那個禮拜得到了未來的公司的許可，願意為我無限期保留職位，待我把膝傷全部養好後，再回來上班。
在準備南下無限期修養的那天早上，我在校園裡又碰到的K學長：
“上禮拜的治療做得還好嗎？”他關心的問。
“治療算是順利的做完了”我答到：“昨天是我最後一次的治療，到現在還不知道自己是怎麼撐過去的…… 而且我現在心情真的很亂，很希望以後還有機會接上中斷的治療，卻覺得有好多好多的變數……”
“很多事情本來就不是我們能控制的”他說：“這時候不妨先做自己能做的吧！”
“做自己能做的……”我消化了一會兒K學長的忠告。或許把膝傷養好，就是我現在能做的吧！
“今天下午我就要回高雄了”我對K學長說。
“什麼時候才會回來呢？”他問。
“我也不知道”我答到：“等我把膝傷全部養好吧！公司那邊也希望我痊癒以後，再回來上班。”
“這樣最好，這樣最好……”他點點頭。
“好羨慕你，能有健康的身體，全心投入自己的研究和工作”我說：“你看我應該很廢吧！不是迷連續劇，就是迷電動的……”
“不過我卻一直感覺到，你身上有一股想要把事情做好的渴望”他說。
“謝謝你”我說。心頭暖暖的。
“對了”我又說：“因為受傷的生活實在很無聊，這一年多來遇到比較聊得來的人，都會有扒著他講話的衝動，如果已過一個學期真的打擾到你工作了，很對不起……”
“其實你沒有打擾到我啦！”他笑說：“聽你分享些生活上的事還挺有趣的，倒是因為需要幫忙打理課程的業務，有時冷落了你，還希望你不要介意呢！”
K學長，謝謝你，在我生活過得一塌糊塗的時候，認出我遺忘已久的力勁。謝謝你，在我最最鬱悶的時候，讓我知道原來自己還有帶給人快樂的能力。我會帶著你的祝福，好好養傷，儘管我不知道需要多長時間。雖然我們永遠無法成為情人，但我知道我們之間的朋友關係，才正要開始。
（The End）
寫到後半段才發現，這篇故事好像是需要讓讀者在讀完結局後，再從一到五集重新看一遍，才能比較會意的故事。這恐怕是它的一大敗筆。寫作過程中，我真的玩了太多文字遊戲，除了隨著情節的發展，推衍“移情”一詞不同層次的意義外，我也有意無意的，在寫作風格上，呼應了故事的走向。
這篇故事的中軸，簡單來說，即一邁出私領域的暗戀，走向現實溝通的過程。因此前面兩集，我營造了格外朦朧的現實感，以及一段又一段內心獨白的堆疊（如此沈悶的氣氛，似乎嚇跑了很多讀者？）。第三集以後則開始有了轉折，與人對談的紀錄越來越多，從和N學姊、B學長，慢慢推進和K學長真實的交流。
很多文字上的遊戲、鋪陳，好像真的需要重複閱讀才能抓到。不過，會有人閒到要把這篇故事再看一遍的嗎？寫了如此一篇讓人看了那麼傷神的經驗文，我只能說……“自作孽不可活”，這句話用來形容自己最合適XDD！
最後，衷心感謝你們的支持。還在考慮要不要為這篇故事寫一篇正式的後記……