前言：
經過了一個禮拜的構思，決定把故事增成五集，雖然這麼做並不會拯救它票房毒藥的命運。一方面是選材的問題，二方面是做過三年多心理治療的我，實在太習慣人事時空交錯的自由聯想，以致於這篇故事的寫作手法恐怕會和板上的其他故事有點不一樣，但希望不會因此太過晦澀。
對於期待著情節豐富、內容刺激的讀者們，這篇故事恐怕要慎入了。但如果你願意接受比較慢的步調，比較不一樣的寫作手法，真的很高興能在這裡與你分享我的故事。
等會兒會再修改一下上一集的結尾，一方面是為增加一些劇情，二方面是希望釐清一個原先的版本沒有溝通清楚的概念：無理取鬧並不是沒有錯，而是不完全是我的錯。
先預告這集的內容真的有些沈悶，不過我在中間試圖安排了一段比較有趣的情節，希望不會害你們睡著。
以下就是“差點陷下去的異男忘”第二集，還希望能有人喜歡。
正文：
今年的五月、六月，對我來說是近幾年最最困難的兩個月，為期三年多的心理治療在這段期間，因為經濟的因素，不得不中斷，而我膝蓋的舊傷，也不知道為什麼的，偏偏選在這兩個月頻頻復發。每一次的復發不只疼痛不已，更是宣告了前所積累之復健的白費。一個月前，我才答應了未來的公司，要在八月初準時報到，而以我現在的情況，我到底要怎麼上班？我陷入了前所未有的無力感，更叫人恐慌的是，我必須在如此無力的當兒，面對沒有治療師的日子。
或許是為了自救，或許是為了在意義不斷失去的深淵，重新找著個什麼，心底的情慾在這段期間衝上了高峰。
我無可救藥的愛上了K學長，每一天、每一刻，無不等待著下一回上課的時候，等待著課堂中途的空檔。K學長的每一言語，每一鼓勵的擊肩，對那時的我而言，就好像是一道道立在暗室裡的牆，讓我在伸手不見五指之際，還能知曉自己在哪裡。
無奈那兩個月，不知是什麼緣故，下課時分K學長總是特別忙碌，有時是跑到教師休息室和老師討論事情，也有時是在教室裡處理別的文件。看他忙，我也不好意思去打擾他，但心卻不知怎麼的，急得要哭出來了。
或許是情慾太過高張的因素，那段時間上K學長的討論課，我總是心神不寧，一個不小心就神遊到小說課上上到的一個情結：
那情節發生在喬伊斯的尤利西斯之中。男主角布魯姆在妻子在家與人通姦的時候，獨自到海邊散步。在那裡，他遇到了一個坐在石頭上的女孩（之後布魯姆發現她的腳跛了），兩個人沒有交談，只是彼此對望了很久。女孩看著布魯姆，任憑自己縱情在騎士情節的幻想中，想像著布魯姆是個英勇的騎士，自己是他忠貞的Lady，願意為他獻上最好的一切…… 女孩一邊想，一邊掀著自己的襯裙，布魯姆則順勢一飽自己的眼福…… 就這樣兩個人“隔空”性高潮了。
“啊…… 布魯姆的那個有噴出來嗎？”因為自己沒把文本讀完，我在課堂上就這麼唐突的問了。
“當然！”老師（一位非常有氣質的中年女教授）鎮定的回答著。“而且布魯姆高潮後的意識流還有這麼樣的一句‘唉！褲子黏黏的有點不舒服……’”
我就這麼在K學長的討論課上，滿腦子隔空性高潮的情節，滿腦子荒謬的師生對話，一邊想還一邊癡癡望著K學長…… 或許我們也有可能在如此的對望之中，隔空來個性高潮，爾後彼此穿著黏黏的褲子離開教室，只是古時候的女人還有襯裙可以掀，我到底要掀哪裡，來為彼此的對望助興？
時序到了六月初，端午節才過沒多久，多年沒來報到的暈眩症竟然突然報到了。一連幾天，四週活像一座淹在水底的城市，透著波濤在我眼前晃啊晃的，我就這麼在晃動的視覺中又跛了膝蓋。暈眩的噁心，混著舊傷復發的疼痛，讓我整整一個禮拜沒法到學校上課。
生病期間，想念K學長真的想念到發慌，尤其是獨自踉踉蹌蹌走在路上的時候，好想找人倚靠，好想找人牽住自己的手，在快要跌下去的時候，把自己緊緊拉著…… 一切一切的渴望都指向了K學長，我好見到他，好想和他說說話。然而一天過去，兩天過去，特別是當我不得不缺席K學長的討論課的那一天，我真的急得快哭了。
好不容易，暈眩隨著一碗又一碗黃連解毒湯的下肚，漸漸過去了，頭腦漸漸回復了清醒，對K學長的朝思暮想卻依舊。在一個失眠的夜晚，我想著：我和K學長真的有機會嗎？我知道就目前為止，一切基本上是自己單方面的一廂情願，但是他溫文儒雅，比起我之前在社團裡認識的那些粗線條的異男們，好像真的秀氣許多，或許我們真的有機會？然而在此同時，心底的另一個聲音卻不斷回蕩著：這一切都是“移情”，一切都是“移情”。
在此恐怕需要岔開故事，先解釋一下“移情”是什麼意思，畢竟這是貫串故事後半部的一大重要概念。移情在心理治療（尤其精神分析學派）的脈絡中，特別指涉個案在診療室中，將自身對身邊人物的愛恨情仇，不管是兒時對父母、對兄弟姐妹也好，還是現下對伴侶、對同事、對朋友也好，全全移駕到到自己和治療師在診療室裡的關係裡，以致治療師時而扮演粗心大意的母親，時而扮演催茅求疵的主管。
在診療室中，移情必須在禁慾的框架底下進行。在個案因情感的轉移愛上了治療師之際，治療師不得就此霍出去，和個案轟轟烈烈的戀愛一場。個案因此只能在話語中虛擬著自己的愛恨情仇，將這些從情緒深處召喚出來的“地底精靈”，玩成一場又一場的遊戲。
我和K學長的曖昧何以是一場移情？當過助教的我，深知助教與學生的關係，就像治療師與個案的關係一般，必須受制於禁慾的框架。助教是不得和學生交往的，一方面這是學校的規定，二方面我自己也可以猜想，若助教與學生的關係太超過，會惹出怎樣的糾紛。無奈此時，我正不能自已的破壞著這禁慾的框架。
再者，我和K學長之間，回頭想想，好像真的只是自己在此一無可奈何的期間，因著K學長身上的某些特質，將心底對兄長（表哥）的理想，參和著對這理想的困惑，全全投射在他的身上，僅此而已。我們之間，真的會有結果嗎？
然而，換個方面想，K學長也只是這個學期是我的助教，學期過完，我們助教與學生之間的約束也完了，成績一送出去，我們在一起將不再惹出任何的糾紛。我和他之間，縱然是充滿了自身過去對於理想兄長的投射，但誰知在這樣過去與當下的交錯中，不會擦出新的火花？我不也在過程中經驗到了些不一樣的什麼嗎？
一天下課回宿舍的途中，我碰到了前些時候在社團認識的N學姐。之前和N學姐就很聊得來，而且她剛好是K學長所上的學妹。那天，我和N學姐聊了好一會兒，聊著聊著，大概是對情感的不確定，以溢出了我胸口的容量，也大概是太亟于知道自己和K學長究竟有沒有可能，我竟然把一切都和N學姊坦白了。
“K學長的確還滿有魅力的啊！”學姊說。她好像完全能理解，我為什麼在這樣的時候，會無可救藥的愛上K學長。
“想問你哦…… K學長的性向究竟是怎樣啊？我看他還挺秀氣的…… 說不定還真的有機會……” 我追著問。
（to be continued）
我發覺我PO這集上來，好像是來討拍拍的
我那兩個月真的好慘