《讀懂一本書》為什麼說書是對抗淺碟閱讀的最佳武器？
想要更深入讀透一本書？你必須擁有的三個「說書人思維」
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你是否曾感到困擾，雖然讀了許多的書，卻無法將內容轉變成自己的東西？當別人問起你
最近讀過哪些好書，總是一時語塞不知道該從何分享起？被譽為「行走的百科全書」的頂
尖說書人樊登，教你掌握「說書人思維」，讓你讀完一本書之後，可以自己梳理內容、抓
住核心，真正「讀懂一本書」。
讀懂一本書的好處
樊登引用了提出「黑天鵝效應」的作家塔雷伯在《反脆弱》書中的「反脆弱」概念來說明
讀書的好處。「脆弱」就像玻璃瓶，摔落地面就碎成一地；指的是技能單調、視野侷限、
遇到黑天鵝事件時沒有應變能力的人。「反脆弱」就像乒乓球，掉到地上反而會彈起來；
指的是那些技能多元、視野廣闊、遇到黑天鵝事件時反而會過得更好的人。
在這個科技快速變遷的年代，各種商業模式快速地推陳出新，如果只是單方面聽從別人的
建議，走著跟大家一樣的路的人，是最「脆弱」的一群。也就是說，那些一旦進入大公司
或政府部門，就希望靠這個鐵飯碗度過餘生的人，若遭遇不可預期的意外時（裁員、產業
沒落），往往很難重新復原或振作。
塔雷伯說：「讀書是普通大眾反脆弱的方式」。第一個原因是「主動性」：讀懂一本書的
人，可以補足自己的知識缺口，學習自己不足的技能。第二個原因是「針對性」：對於符
合自己個性化的領域去加強，同一本書讓不同的人讀，會有不同的收穫。
當一個人掌握主動性和針對性的讀書方式，就有機會拓展多元的能力，開拓更廣的視野，
遭逢黑天鵝事件時，不但不會被擊倒，反而能掌握先機，復原得比任何人都快。
這本書在說什麼？
《讀懂一本書》的作者是中國知名說書人樊登，他同時也是擁有超過3300萬名讀者的「樊
登讀書」創辦人，說書的領域涵蓋歷史、哲學、商業理論、管理學、心理學。他和「羅輯
思維」的創辦人羅振宇兩人並列對我最有啟發的說書人。
相信有看過或聽過樊登說書的人，都會被他淵博的知識和平易近人的語言風格給吸引。他
在這本書裡面，除了分享如何閱讀和選書的訣竅，他還談如何說書。這個特別的切入角度
，是其他教你「如何閱讀」的書籍比較不會涵蓋的內容。由樊登親自告訴你「如何說書」
，是不是很具說服力？
在這本書裡，你會讀到他成為職業說書人的歷程，學到他如何把一本書的內容，濃縮萃煉
成精彩說書橋段的方法。他的閱讀目標之一是「把書說給別人聽懂」，所以他也分享了在
讀書的過程中，他對自己做出哪些「提問」，以及他的「選書」原則和邏輯。最後的「心
智圖」方法，是讓我感到最受用的部分，可以應用到任何一本書，非常適合用來做重點整
理。
所以，我認為這本書的標題只寫了一半，完整的標題應該是這樣：「讀懂一本書，然後說
給別人聽懂」。接著，我想和你分享我從這本書得到的啟發：「為什麼用『說書人思維』
來讀一本書，反而更容易理解和深化書中的內容」。
１．說書人會問自己哪些問題？
對於一個說書人而言，閱讀一本書的時候，會不斷問自己以下三個問題，並且養成一種「
肌肉記憶」，他們在輸入的同時，也在想著如何輸出：
1.我能不能準確把握這本書真正的含義，理解這本書？
2.我能不能用自己的語言，清楚表達出這本書的真正含義？我的資訊效度和信度如何？
3.我表達出來的內容能不能讓沒讀過這本書的人無障礙理解？我的語言是否通俗易懂，能
夠被二次傳播？
樊登認為，當你試著回答上述問題的時候，腦中就會把輸入的「資料」，消化成輸出的「
資訊」。當你試著把學到的內容，講給別人聽懂，這個時候你也無形之間，需要強迫自己
先弄懂。我也很喜歡另一本經典《如何閱讀一本書》裡面提到的「檢視閱讀」方法，在讀
完一本書的時候回答以下四個問題：
1.整體來說，這本書在談什麼？
2.作者說了什麼，怎麼說的？
3.這本書說的全部有道理？還是部份有道理？
4.這本書跟我有什麼關係？
以《讀懂一本書》為例，作者在談「讀懂一本書的方法」。他以自己的經驗為主線，表達
「說書人思維」如何提高你對於一本書的理解和認識，當你說書給別人聽的時候，會讓整
本書成為你思考體系的一環。書中大部分內容是有道理的，但我對於「說書不能夾帶私貨
」這點不完全同意。我很喜歡寫讀書心得和說書給別人聽，這本書就像是作者在我面前「
直視著我說話」。
２．說書人會在哪裡畫線？
樊登認為，當我們用說書人的心態在讀一本書的時候，你決定在哪些句子畫線，很大程度
決定了你之後說書的內容方向。在閱讀的時候，可以去思考什麼才是這本書真正有價值、
值得紀錄的內容呢？樊登以他自己的經驗為例，分享了八條評判標準：
1.當你感覺概念被清晰界定的時候。
2.當你感覺問題很嚴重的時候。
3.當你覺得某種解釋令你很意外的時候。
4.當你看出遞進關係的時候，值得把脈絡紀錄下來。
5.當以看出轉折關係的時候，要留意轉折後的內容。
6.不同面相彰顯書及內在價值，應用到真實生活的實例。
7.當閱讀的時候感受到心靈衝擊、被震撼、被啟發。
8.書中的奇聞軼事，增添說書的趣味性。
用這些準則畫線紀錄下來之後（我習慣貼便條紙），就能夠濃縮成自己的讀書筆記，把各
個畫線的環節串聯起來，再排列成有邏輯、有脈絡的內容。無論是自己日後回顧，或者是
用文章、口語的方式分享給別人，都能夠大幅提升你對這本書的理解和記憶。
３．說書人如何運用心智圖？
樊登提到他在說書之前，只需要準備一張「心智圖」就可以侃侃而談。而且建議大家在說
書的時候，盡量不要去寫稿子，因為一旦聽你說書的人發現你在背稿子，他就會立刻失去
了興致。
具體的做法是這樣的：當你讀完一本書之後，拿起一張A4白紙和一支筆，在紙張的中央寫
下這本書的書名或最重要的關鍵字。然後，往外圍依序寫下打動你的次要關鍵，在這些次
要關鍵上面，再延伸支持這個關鍵的例子和故事。最後，想像你要把這本書說給別人聽懂
，再腦袋裡看著心智圖說給自己聽一次。你會發現，當你寫下和說出心智圖，就等於幫助
自己由內而外梳理整本書的內容。
在讀樊登的這本書之前，我一直有一個困擾，為什麼我將讀書心得寫成文章還算順手，但
是當我要用口語「說出來」讓別人懂，卻這麼艱難？尤其是當我開始錄製自己的
Podcast 節目〈下一本讀什麼？〉的時候，總是感覺把內容寫成文稿再唸出來的效果很卡
、很頓、很不自然。但是這招「心智圖」的方法完全改變了我的說書流暢度，我很慶幸有
早點接觸到這個絕招。
後記：給魚吃不如給釣竿
總結來說，如果你想改變「淺碟閱讀」的問題，那麼你最快可以嘗試的方法，就是把自己
當成一位「說書人」。試著在讀完一本書之後，把這本書說給身邊的朋友或親人聽。比起
寫成文字表達，用聊天談話的方法是最自然且快速的形式。
樊登的這段話也給了我一些啟發：「你能透過自己的講解，讓一個人愛上一本書，或對一
個話題產生興趣，剩下的事情就交給他們自己吧。」當你能夠把一本書說給別人聽，除了
能提升自己的理解程度之外，還能達到「點燃求知火苗」的效果。
我認為，讀完一本書，只要其中一個觀點能改變你，就已經非常足夠。這本書，用一張心
智圖改變了我的說書方式。我很喜歡這本書，對我而言「這是一封寫給說書人的情書」。
期待你也能擁抱說書人的思維，將知識轉化成思考，將思考轉化成行動。