這件事反映出國內人文社會學科學界的焦慮。
人文社會學科在國內多年不受重視，近年更是四面楚歌；
更壞的是楚歌這番開唱的源頭，還是先進的荷蘭、日本等國，
遲早要衝擊國內教育的走向──臺大已經開始要文組生修程式寫作了。
目前人文社會學科學生很多，真的有興趣、天分的卻少，
即使龍頭的臺大各科系，每班也只一巴掌的指頭就能數完，
其他學校當更不在話下了。人文社會學院想藉著這樣的活動，
或許從別的類組攔截幾個優秀的高中生投入，用心立意是好的。
大學的自然學科老早就進入高中招兵買馬了，人文社會學科其實
已經遲到很久: Better late than never!
這些書當然不容易讀，國內很多研究生、甚至教授老實說也沒讀過。
不過有些高中生確實在摸這些經典了，至少我高中班上有幾位同學
已經在碰了，像金振玄那樣的例子，在臺灣雖少見，但絕非僅有。
與其讓高中生瞎子摸象，大學教授或高中老師願意有系統地導讀，
多少能有志於此的學子少走些冤枉路。書單很好，負責導讀的老師
也大部分是國內的傑出青壯學者，效果如何，也只能等著看了。
不過，我擔心這項活動會變成某種證照考試，淪為大學入學審查項目
上的裝飾品，更不樂見最後變成普遍的文科會考。前幾年有人分享了
法國哲學會考的試題，大家一片叫好，說是真能刺激學生的思考能力。
果真如此嗎？實際經過法國教育洗禮的人恐怕不做如此想。
我認得的法國人都說，為了擠進精英的 grande ecole 體系，
他們在高中時接受了許多哲學解題訓練，幾年下來，考卷上出現任何課題，
都可以各種角度立場將問題拆解分析重組，發揮得天花亂墜，但最後他們都
毫無信仰可言，只感到厭倦ennui 罷了。當今法國知識界雖然看起來很熱鬧，
骨子裡充斥失敗主義、憤世嫉俗的氣息，雖然有大的歷史因素造成，
但走過頭的考試競爭也得負部分責任。