看到有樂器的po 很好奇大家的想法
大家的觀點都很有意思 也很符合台灣目前的現實面
我是想站在有過與小朋友接觸過的角度
聊一聊幾個想法 對原po幫助可能不多 XD
(我過去是教民謠吉他(彈唱為主) 與烏克麗麗)
1.小朋友幾歲??
老師的耐心,反應跟鬼點子 要比小朋友快且多
另外是有版友說到要看老師的臉
這大概是先別讓老師嚇壞小朋友
年紀稍長的小朋友 可能就比較好帶
我自己教過最小4歲 當時是教烏克麗麗
第一天讓小朋友試著按弦
竟然被琴身旁邊的銅條(琴格)邊緣割傷 當場見血
家長臉色鐵青 二話不說帶走小朋友
音樂教室原本要退錢了事 家長頭也不回走人了
雖然沒聽說投訴 小朋友那邊的心理輔導
估計是要很久一段了 XD
這裡就順便一提 樂器是否要好點的 比較不會有問題??
雖然見仁見智 然而"工欲善其事 必先利其器"
是否是家長的考量呢?? 好的樂器在音準上比較不會有問題
也利於音感的養成 但~~樂器價錢就........
樂器是錢坑嗎?? 對我來說 是的
2.小朋友的個性??
家長愛護小孩的方式各有千秋
在與老師的互動過程 可能有新的心靈交會
會不會造成小朋友挑戰家裡既有的模式
是許多家長帶小朋友到音樂教室 跟老闆與老師溝通再三的部份
因此家長需要多多觀察小朋友
雖說到處都有改變小朋友性格的誘因
然而音樂教室是盡量不讓外人說後話的地方
老師普遍也不願意造成家長的困擾
因此慎選評估音樂教室 往往需要多方探討
3.居住地的環境
如果離教室近的話 就直接帶小朋友過去
有時候居住環境離音樂教室或私人家教比較遠
倒是可以請音樂教室派遣師資到府授課
另外是如果確定採取聘請老師到府授課
就需要考慮自家環境的一些變數
一般是要考慮聲音的問題
如果家裡有怕吵的家人 就需要獨立空間做教學
還有如果是住公寓式 樓上樓下鄰居的互動呢??
萬一隔音強度不夠 會不會被檢舉到要"孟母三遷"??
如果是住透天厝 哇~~恭喜了 問題是 有這樣的房型嗎??
4.學校功課
大多小朋友都有這方面的困擾
因此我過去教學的時候 都要先幫小朋友做個簡單的問卷調查
我必須知道小朋友的現況 才能找出我與小朋友互動的方式
當然不見得都有用 也只能隨機應變
隨時調整方向與內容
畢竟小朋友的功課壓力是重點
功課一落千丈 樂器學得再好 其實家長終究不會很爽的
與老師的緣分 會很淺的 XD
5.平時娛樂項目
現代的小朋友 娛樂項目其實很多
我以前跟同業常開玩笑 說我們教學的最大敵人 是"電玩"
20年前學吉他的人口 跟現在比起來 我說應該是10:1
同業們認同嗎??
我沒打算去研究這問題 因為社會的變動是快速的
許多過去歷史上的輝煌 現今也已埋入黃土
只是以家長的角度來說 讓小朋友當做興趣學習
我是覺得至少讓小朋友沒有壓力 家庭和諧總是好的開始
如果非得有成果才可以繼續學習 恐怕不見得是好事
小朋友的社會化過程裡 讓老師幫忙提點一些眼界也是好的
如果小朋友自律性夠的話 讓小朋友自行規劃學習進度也不錯
完全依照老師給定 可能會讓小朋友失去學習建立自主獨立的機會
6.樂器部份
說了一堆 我是建議讓小朋友上網(Youtube)看看
第一感對於什麼樂器是有好感的
再多方探討什麼樂器可以列入考慮
先不說是否學習長久 有幾個項目可以先思考
A.價格: (級距僅供參考)
樂器價格高高低低 便宜的大致上像:
直笛,響板,手鼓,
稍多錢的:
烏克麗麗,吉他(民謠,古典,電),口琴,鐵琴
電吉他因為有周邊器材與音量的考量 會需要思考
貴一些:
小提琴
再貴:
鋼琴,大提琴,爵士鼓
很貴:
豎琴,鋼琴(名貴)
B.音樂類型:
一般是分:古典,現代
簡單的細分:古典,流行,地方,前衛
家長願意讓小朋友學習哪個類型呢?? 建議花點時間跟小朋友探討
C.練習過程與成果:
雖說沒有一種樂器是真正好上手 然而小朋友的成就感也是要留意
練習時間與學習品質 可能會影響到小朋友的心態發展
這部份與人格建立及養成有關係 也是需要點時間留意
台灣的教學環境 很多地方都有特別強調這部份
然而還是需要小朋友親自參與才能印證
以往學校總有提供音樂課 我小時候的音樂課跟美術課(這兩樣我最愛XD)
常常被調成其他課程 好不容易有一次上台表演口琴
老師稱讚我能用兩支不同調的口琴表演"銀色的月光下"
在我那幼小的心靈裡 建立了一種弱弱的"無敵"自信
這也成為我日後走上教學的路上 有了一種基本的教學信念
就是與學生成為夥伴 陪他們共同成長
D.學習目標??
這部份要看老師設定的方向重點 與家長的溝通結果
並非每個小朋友都意識到自己可能成為貝多芬,朗朗或成為周杰倫
因為現代的教育方式 有無限的可能
只要用對方法 就能讓小朋友的智慧有了各種延伸
學習樂器 真的是想單純地運用在音樂上有所成就嗎??
Google在AI的發展上 展現了音樂上的新思維
各位現在與未來的家長 好好的觀察您家小朋友
也許哪天會帶給您驚喜的