解題策略錯誤，我們來一一檢視。
另外，我是教育學程的逃兵，後來沒走教育路。
※ 引述《shinchoco (阿貓啊阿貓)》之銘言：
: 如題。
: 近期因為停課不停學，我的學生當然都在家上學，然後大部分時間就閒閒沒事。
: 其中一個學生家中是開小吃店的，雖然說沒有很不好過，但因疫情受影響，生意自然也變
: 差。
: 我的學生想負擔一些家計就在網路上看到某聊天軟體，只要繳會費2000，進入後可以跟中
: 國人聊天賺錢。
: 然後他為了賺更多竟然就出賣自己裸露直播了！！！！！！！！！
: （更註一下，他這件事已被勸退，不做了）
出賣自己肉體，並沒有傷害他人，這是雙方都合意的交易。性也不像毒品會給身體
帶來嚴重傷害，對吧？雖然在台灣性交易還不合法，但做 SWAG 在台灣也是合法職
業了。
[解題策略]
雖然這題你有成功解出來，但這裡我提供更好的解法：說明這東西會大程度影響他
人生走向，說明自己並不反對，只是希望他可以成年之後，再決定要不要往這方面
走。
: 我知道是因為他有憂鬱症，是學校高度關注的學生，所以我大概兩三天就會特別私下關心
: 他的身心狀況，他才告訴我的。
: 我真的當下快要崩潰了。
: 是我的問題嗎？是我這個老師做得不好嗎？所以讓學生一路歪到這樣。
你是老師，只是個人類，不是神佛。
I'm only human, I do what I can
I'm just a man, I do what I can
Don't put the blame on me
Rag'n'Bone Man - Human (Official Video)
https://youtu.be/L3wKzyIN1yk
: 疫情爆發前我家訪過幾次，也會陪同學生去看身心科，學校的輔導機制我也都會陪同，但
: 真的好難拉回來。
: 最扯的一次是他吞藥（其實就五顆安眠藥跟五顆普拿疼）送急診，他躺在擔架上還拍限動
: po ig
辛苦你了。謝謝你讓這社會更美好！
: 學生的爸爸學歷不是很高，媽媽是外配，對於政府的紓困政策或是福利一概不知
: 學生很聰明在學校還領了不少獎學金，所以我鼓勵他要善用他的聰明，可以幫爸媽看看紓
: 困有沒有符合他們家可以申請的
: 或是在這段時間多學學他喜歡的美甲或刺青，而不是走旁門歪道的被騙。
: 但不知道要怎麼說才能真的讓他聽進去。
青少年心理學最重要的知識點：跟青少年當朋友，切勿使用權威。
把人際關係的重點，放在「理解」與「陪伴」，會讓你更有人際上的影響力。
而當你以朋友的角色成為他的重要他人 (signifiacnt other)，你就對他有巨大影
響力。
: 這中間發生過很多很出軌的事情，我已經軟硬兼施到不知道該怎麼辦了QQ
: 例如酗酒抽煙自殘等等
: 我甚至妥協到壓力大抽抽菸無妨，但自殘跟喝酒請他先不要這樣，因為這樣很多人會傷心
: 喔。
: 試著用朋友的角度跟他說也說不通，用長輩的方式他更是聽不進去。
再強調一次，權威對青少年而言幾乎 0 作用。不要用長輩的角色來互動。
並且，在民主自由的社會裡，就算是對待孩童或成人，以朋友、夥伴的身分來影響
別人，效果也比用權威好。
你是個好老師，不可否認。但你的態度需要改一改......
你學生的想法大概是：你傷心甘我屁事，你又知道我過得多苦了？
你就像一個家境優渥的白人老師，跑去勸貧困且每天跟槍枝、毒品打交道的黑人學
生，勸他走正路、脫離槍支和毒品。黑人學生：抱歉，你哪位？你算哪根蔥？
你大概沒看過下面兩段影片，看完好好思考吧！
1. 關於'上癮' 的一切你所知道都是錯的
https://youtu.be/7juu6yro-cc
2. 你對上癮的所有認知都是錯的(Ted演講 中文字幕)
https://youtu.be/SKMau2geiBs
[解題策略]
(1) 跟你學生當朋友。切忌以長輩角色互動。
(2) 跟你學生變成好朋友。
(3) 要跟別人成為好朋友，重點是「理解」與「陪伴」。
(4) 要跟別人成為好朋友，必須要有共通性。
(5) 既然看起來你並沒有經歷過與你學生類似的痛苦，那你必須在其他地方創造共
同性。
(6) 怎麼創造共通性？反而是你要跟他一起喝酒，陪他聊天，聊他的人生。有一招
還不錯，你約他出來喝酒、抽菸、聊天，然後你喝到比他還醉、喝到爛醉。這樣創
造出了共通性，也讓他體會到你願意同理他。
(7) 再來說到「理解」與「陪伴」。用人類最低的道德標準 (不傷害他人) 來跟他
互動，只要他不傷害他人就好，意見不要那麼多。那種他自殘會讓別人難過的傷害
他人，完全不成立，很可笑；照你這邏輯，同性戀婚姻，也傷害了台灣某些宗教信
徒了，所以同性戀不能結婚？？重點是理解他的痛苦，陪伴他讓他感受到這世界的
溫暖、快樂、有趣的東西。
(8) 盡量療癒他內心的創傷、給他看到未來的希望。
就像在上面的成癮影片中提到的，成癮背後代表的是創傷，治療這個創傷才能解決
問題。你把注意力放在外顯的喝酒、抽菸、自殘、出賣身體，那都不是重點。
: 幸好我其他學生都還會幫我勸勸他，但是效果有限…
這跟勸人不要自殺，但又不協助企圖自殺者解決問題，有啥兩樣？？
: 父母方我則是希望他們不要給學生太多的壓力，才不會失了學生的本心，但據我所知是他
: 爸媽也聽不進去，整天情緒勒索…
有一天他會脫離他爸媽，你要讓他體會到這點，給他希望。
: 難道只能放任嗎？
: 我不想這樣啊！！！！
老實說，以你目前的心態，我覺得你幫不上什麼忙。
你跟他幾乎沒共通點，無法成為好朋友。
假設你成長歷程也同樣艱辛，受過跟你學生一樣的創傷，但你現在卻成功扭轉人生
，那要跟你學生當好朋友就容易多了。
最後，來個兩點分享：
[1] 心靈捕手 (Good Will Hunting) 中，Sean & Will 最後一次的諮商
Good Will Hunting | 'It's Not Your Fault'
https://youtu.be/ZQht2yOX9Js
Sean 能影響 Will 的原因中，首要原因是 Sean 跟 Will 一樣都受過嚴重的家暴創
傷，次要原因才是 Sean 是受過訓練的專業心理諮商師。
非常推薦老師、諮商師看這部片，Sean 對 Will 的諮商方法就是優良範例。
[2]「家暴後續恢復守則」
https://www.ptt.cc/bbs/pay_home/M.1547743127.A.1D8.html
這是兩年前我寫的文章，雖然標題是家暴，但這套方法適用於所有心理創傷。
最後的最後，還是很謝謝原 PO。辛苦你了，謝謝你讓這社會更美好！