認為台灣的教育可悲的觀點這討論串已經很多了。
但我還是想說台灣的教育要改變很難
因為上層的人
他們是台灣教育制度的受益者
舉一個例子好了，台灣教育重視考試
也就說在台灣你的專長是很會考試的，基本上就是一帆風順吃香喝辣
別人可能記不住，坐不住，歸納筆記做不好，但是其他優點(反應靈活，喜歡天馬行空)
但在台灣還是可能被埋沒。
所以台灣現在的中堅菁英階層都是考試制度下的受益者，就算不是天生會考試
也是被訓練得很會考試。起碼都用考試來選的。
我們的社會是鼓勵考試的，以考試為最先考慮，那麼台灣的教育就很難改變。
最後要說:考試來篩選人才是最好的制度嗎?不知道耶，不是最好的，但應該也不是
最差的吧!
考試教育訓練下 思考可能就是追求單一答案，追求快速解，整理歸納條理。
人多時不太會發表不同意見。
※ 引述《qweewqq (風一樣的男子)》之銘言：
: 台灣的教育一向是崇尚美國，一直以之為標榜學習
: 為了讓孩子在未成年階段能有好的養成，於是陸續推出九年一貫跟十二年國教
: 但難以避免的，亞洲國家的教育多半是走升學考試路線
: 補習，考試，競爭，在所難免
: 其實歐美頂尖學校也是如此，只是他門的上課時間跟安排上更為多元
: 台灣的大學教育一直在效仿國外，例如通識課程的產生也是學美國的
: 無可否認，大量的海歸派學成歸國後，在教學教育上能帶給莘莘學子更多的啟發
: 不過這個健全的靈活度發展，猶然需要孩子自行安排
: 在大考上，考了70級分以上說明能將課業照顧得很好，書讀得也不錯
: 可是均衡的五育教育，還有更個面向需要茁壯成長
: 我覺得台灣的升學考試還是稍微厚重苦澀了點
: 現在的入學管道越來越希望孩子不要只一味重視成績分數
: 希望未來教育體制能有改善的改變才好
: 不知板上有沒有以前考試成績很優秀的，上了大學或大學畢業後
: 回顧當年的唸書生涯，是否會重新反思這些對自己的意義與成長幫助呢？