台灣的中學國文教育的根本問題是上至編審課綱的教授與教育部官員，下至第一線的教師都搞不清楚其教學的定位與目標在哪（其實不只國文，每個學科都一樣，只是國文和其它社會學科最嚴重）。
台灣的教育很奇怪的就是整天嚷著要五育均衡，然後編課綱時就是一直畫大餅，什麼都想參一腳，寫一堆很籠統的東西而沒有一個明確的標的。有點社會歷練與業界實務經驗的都會知道，企劃提案這種東西畫大餅的結果就是等於沒目標。
負責國文課程編審的專家們常說多學國文／古文可以
１. 陶冶性格