我自己高中混校，老師對我們一向是沒什麼女生邏輯性之類的刻板印象
但我覺得我們全校4/5都是2類+3類一定也有性別+家長的互相影響就是了@@
(我們學校過半的家長應該都是在電子業上班)
實驗分組操作也一定是男女混，所以沒有舉例中的問題。
就高中成績來看，一直覺得其實沒有男生/女生在理科or文科特別強，前幾名一直都相近一半的女生，所以大家選擇類組的時候也沒有受到刻板印象的影響那麼大。
我選擇唸2類是因為自己對語言不怎麼有感覺，加上比起背誦我寧願做實驗XD
印象比較深的反而是我爸…
我家爸爸一向奉行醫牙藥+公務員至上主義
他自己是在電子業上班
在高三準備考試期間，不停的跟我說
『女生在電子業很辛苦，職場上都是男生，升遷不會比較容易。』
『我們公司那個來小姐厚，結婚之後還要加班，別人怎麼看待她？沒有照顧好家庭！結婚之後沒多久就離職了。』
『妳真的要唸二類嗎？三類多唸一科生物而已啊考考看嘛，牙醫藥師不用加班啊。』
先不提他對醫牙藥的無限憧憬，基本上就是以上字句無限排列組合loop，然後時不時引用個他公司哪個女同事的例子。
但是很就我們家的例子來看，似乎不是男生邏輯性強的刻板印象影響？
而是職場上的種種因素導致我爸對女生進2類職場工作一直不是很贊同…
另外，理工科的女孩們辛苦了！
※ 引述《ShiningRuby (閃亮紅寶石女王)》之銘言：
: 剛剛看三寶文,
: 有人在推文說理工科男性人數較多,由此可證男生邏輯較強,
: 因此有人反駁女生不念理工科是有歷史背景的.
: 我在美國其實也常看到呼籲家長老師鼓勵女生學理工的宣導影片/文章,
: 內容大致都是說女生在小學階段對理工相關科目的興趣跟男生一樣,
: 但上國中後就開始分歧了,大量的女生開始對理工喪失興趣,
: 這個分歧有很大部分是因為家長跟老師其實還是受刻版印象影響,
: 對男女學生在教導手法與支持度上都還是有分別.
: 比方說美國的實驗課若是男學生問老師與實驗操作有關的問題,
: 老師多半是告訴男學生該怎麼做,然後讓男學生自己完成,
: 可同樣的問題若是女學生問,
: 老師大多就直接親手下去作,要女學生在旁邊看就好.
: 諸如此類看似無礙但實際上表現出"男生理工強正常,女生理工不強也正常"的心態,
: 影響了女生的學習意願,也讓女生在理工領域喪失自信.
: 剛剛我看到一篇文章在討論男女分班說不定能改善這種狀況,
: 因為全班都是同性別時,老師比較不容易有差別對待.
: 以上都是美國的教育環境,不是台灣的,
: 但師長對男女生在理工科表現的期待與支持度,
: 我認為台灣跟美國基本上是很類似的,
: 所以我想請教一下版上的理工科女生,
: 你們國高中是念女校/男女分班的學校,還是念男女合班的學校呢?