※ 引述《ShiningRuby (閃亮紅寶石女王)》之銘言：
: 剛剛看三寶文,
: 有人在推文說理工科男性人數較多,由此可證男生邏輯較強,
: 因此有人反駁女生不念理工科是有歷史背景的.
: 我在美國其實也常看到呼籲家長老師鼓勵女生學理工的宣導影片/文章,
: 內容大致都是說女生在小學階段對理工相關科目的興趣跟男生一樣,
: 但上國中後就開始分歧了,大量的女生開始對理工喪失興趣,
: 這個分歧有很大部分是因為家長跟老師其實還是受刻版印象影響,
: 對男女學生在教導手法與支持度上都還是有分別.
: 比方說美國的實驗課若是男學生問老師與實驗操作有關的問題,
: 老師多半是告訴男學生該怎麼做,然後讓男學生自己完成,
: 可同樣的問題若是女學生問,
: 老師大多就直接親手下去作,要女學生在旁邊看就好.
: 諸如此類看似無礙但實際上表現出"男生理工強正常,女生理工不強也正常"的心態,
: 影響了女生的學習意願,也讓女生在理工領域喪失自信.
: 剛剛我看到一篇文章在討論男女分班說不定能改善這種狀況,
: 因為全班都是同性別時,老師比較不容易有差別對待.
: 以上都是美國的教育環境,不是台灣的,
: 但師長對男女生在理工科表現的期待與支持度,
: 我認為台灣跟美國基本上是很類似的,
: 所以我想請教一下版上的理工科女生,
: 你們國高中是念女校/男女分班的學校,還是念男女合班的學校呢?
當一個老師本身已經有歧見
覺得女生只要看操作即可
男生要學著動手做
男女分班不是更容易造成這樣的問題嗎？
女生班 → 老師：我做給大家看，妳們記錄結果就好
(於是女生班整班直接滅團)
假如男女合班甚至組別也是合組
老師能這樣子做嗎？
還有
男女分班其實對於男女性還是會造成一定隔閡
在學生學習如何與異性互動產生障礙
只是小於男女分校，很難被察覺