如果各位不介意的話 我說說我的看法
我覺得你可以這樣回答那位同學的話
"
先生 非常感謝你的見解和指教
我們的文化確實有必須檢討的地方
但請讓我說說我的看法
在我們國家 長被教導我們凡事要低調 要三思
跟你們歐洲人不一樣 我們以前是很貧窮的
窮到為了活下去 不做他想
我們的生活環境充滿了危機
在我們這裡 你們可以從報紙上看到
在溪水暴漲 朋友溺水的時候 有些人有人不知所措 有些人跑去求助
也有人像各位一樣奮不顧身下水相助
那些人 抱歉 大部分都不再世上了
不久以前 無論是中國 韓國 東南亞還是台灣
經歷了極權統治的時代
那是一連串不分族群 政治上的思想迫害
有少數的一群人 他們為了堅信的理想
為了民主和自由而發聲
這些人的良知和勇氣令人敬佩 我們在失蹤名單上面為他們哀悼
非常希望各位能理解的是
我們並不是沒有勇敢獻身的人
而是已經不存在了
朋友 請以你們所生長之地的優渥與健全為榮
這是我們所沒有的
"
※ 引述《hmq17672 (MinGo)》之銘言：
: 這個問題是一個朋友問我的，
: 因此我決定ＰＯ上網讓大家思考一下：
: 如果你的朋友遇到鱷魚攻擊，你會怎麼做？
: 1. 快跑
: 2. 原地尖叫
: 3. 趕快離開尋找能幫忙的人
: 4. 跳上鱷魚的背戳它的眼睛
: 請告訴我，你的答案是什麼？
: 感謝大家的熱烈推文，下面我以我這位朋友的親身經歷當作回答～～
: 我先說我自己第一時間選的是３，現在我很羞愧。
: －－－－－－－－－－－－ 分 隔 線 －－－－－－－－－－－
: 這是一個朋友Ａ（以下簡稱Ａ）在澳洲打工遊學發生的事情！
: Ａ在達爾文大學讀General English的時候，
: 當時的課堂遊戲是分組設計問題並提供選項讓其他組別選擇，
: 例如勇敢程度12345，好奇程度12345....
: 然後拆組去問其他組別的人，遊戲本身不難。
: 朋友這組有一個台灣人（學妹）、一個東帝汶人、兩個中國人，他們負責勇敢題。
: 他們們出了這樣一個問題：
: 如果你的朋友遇到鱷魚攻擊，你會怎麼做？ （註:鱷魚是北領地特色）
: 1. 快跑
: 2. 原地尖叫
: 3. 趕快離開尋找能幫忙的人
: 4. 跳上鱷魚的背戳它的眼睛
: 請告訴我，你的答案是什麼？
: .
: .
: .
: .
: .
: .
: .
: 朋友那組所有人覺得他們題目設計很有趣並且認為3才是正確答案。
: 跑組的時候朋友和德國人、瑞士人、菲律賓人同一組。
: 德國男與瑞士男不假思索，說：我選４。
: 菲律賓女慢了一點，說：我也選４。
: 朋友感到超驚訝，當時她表示４這選擇不聰明，
: 甚至質疑他們只是假裝自己很勇敢而且只是覺得這樣回答比較cool。
: 畢竟只是回答假設性問題的話，「愚勇」每人都能說得出口。
: 但是三個同學聽到學妹對他們的質疑，卻同時暴怒並跟學妹爭辯：
: 「你為什麼會想逃跑？」
: 「你的朋友被鱷魚咬走就要死了，你還跑走？再找人來根本太遲了！」
: 「如果那個人是你重要的人，就算他僥倖活得下來，不管什麼關係你們都完蛋了，
: 因為對方會恨你一輩子，因為你丟下他自己落跑！」
: 最讓朋友感到羞愧的是同學的最後一段話（只保留原意，細節已忘)：
: " Maybe in Chinese culture（學妹表示：I'm not a Chinese！）
: Ok, then, maybe in your culture, your people are allowed to leave the needs
: behind, it is not our culture. we will fight for it. "
: 『在你們的文化容許你們丟下受傷的人不管， 而把自己放置在安全的地方，
: 那是你們的文化，但我們絕對不會這樣做！』
: 朋友說到現在她還是很難忘當時那三位同學表情透露出「選擇見死不救還自以為聰明」
: 的強烈鄙視，因為對那些同學而言，選擇1.2.3的選項本質上都是錯誤的。
: 朋友有感而發表示華人的教育要從小我們「量力而為」、「聰明行事」，
: 但這些觀念背後共同意含其實就是『自私』。
: 因為這樣的教育使我們看到不公義的事情或遇到危險只會想到自己，
: 而不敢當那個挺身而出的第一人，都只想著別人先做我們再做。
: 以上，跟大家分享，我要去面壁了。