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作者: wladimir (wladimir) 看板: Education
標題: 法國考哲學，試題很玄妙
時間: Tue Jun 16 22:13:01 2015
法國考哲學，試題很玄妙
http://world.huanqiu.com/hot/2015-06/6690762.html
當中國的高三學生在盡情享受高考完的時光，法國高中生還在緊張地準備著一年一度的
中學畢業會考（相當于中國高中畢業考試和高考的結合）。法國會考哲學寫作考什么？
鏡鑒（微信號：jingjianpd） 告訴你。
▌ 人民日報法國分社記者 王遠
是否應該懼怕他人或指望他人？
對真理的追求是否擺脫了束縛？
工作能使我們更人性化嗎？
上面的三個問題，就是法國《巴黎人報》對將于本月17日舉行的第一門考試——哲學寫
作題目的“押寶”。屆時，無論是文科考生、理科考生還是社會經濟科考生，都要在4小
時的時間里完成一篇哲學話題的文章。
自拿破侖一世于1808年3月17日設立高中畢業會考以來，這一制度已延續了200多年。而
哲學課從法蘭西第一帝國時期開始就是中學生的必修科目。 從1970年起，每年的高中畢
業會考的第一場“硬仗”就是哲學考試。文科、理科及社會經濟科三類考生需要從給出
的三道題目中選擇一項作答，其中兩道題是論述題，一道題是闡釋題。縱觀近些年來的
寫作題目，內容包羅萬象，真理、道德、自由、幸福、自然、文化、自我、存在、藝術
、技術、公正等都曾屬于考試范疇，題目既包含對國家與社會的思考，也有對自我的審
視、對人生的叩問。
從說出“我思故我在”的笛卡爾，到啟蒙運動時期的盧梭、伏爾泰、孟德斯鳩，法國不
乏在人類群星中閃耀的哲學家，他們為整個社會打下了理性主義的根基。而哲學這份寶
貴的財富也在年輕人的教育里傳承下來。法國媒體曾驕傲地，或者說自負地表示，法國
的哲學教育，從必修性、連貫性到課程設置等方面，在整個歐洲都是名列前茅、無出其
右的，即便是與哲學家眾多的德國相比也是如此。 這背后所傳承的，既有對理性的推崇
，也有對思辨的重視。哲學考試，自然也成為每年會考最具分量也最能引發熱議的科目
。
讓我們來感受一下前兩年的考題：
2014年 文科試題（三選一）
1.藝術作品能培養我們的感知力和領悟力嗎？
2.我們是否應該為獲得幸福而窮盡一切手段？
3.闡釋哲學家卡爾middot;波普爾1972年著作《客觀知識：一個進化論的研究》中的選段
。
社會經濟科試題（三選一）
1.擁有選擇權是否意味著自由？
2.為什么人需要尋求自我認知？
3.闡釋政治理論家漢娜middot;阿倫特1958年著作《人的境況》中的選段。
理科試題（三選一）
1.人活著是為了幸福嗎？
2.藝術家是否是其作品的主宰者？
3. 闡釋笛卡爾1628年著作《指導心智的規則》中的選段。
2013年 文科試題（三選一）
1.語言是工具嗎？
2.科學是否只局限于確認事實？
3. 評述笛卡爾在1645年與伊麗莎白公主通信中的一段論述。
經濟社會學科作文題目（三選一）
1.我們欠國家什么？
2.是否在缺乏了解的情況下才需要解讀？
3.評述中世紀意大利哲學家安瑟倫在《論上帝的預知、預見、恩典同自由意志的和諧》
中的一段論述。
理科作文題目（三選一）
1.工作能否使人自我覺悟？
2.人們能否在不受政治立場影響的情況下僅憑道德行事？
3.評述法國哲學家亨利middot;柏格森在《思維與虛無》中的一段論述。
這些題目在我們看來，是夠“玄乎”，但對于系統學習過西方哲學體系的法國高中生來
說，這些卻無非是日常課上講授的內容，他們一樣要背書應戰，學校的老師也往往會指
導學生用一定的方式或結構來完成寫作。
一般情況下，考生會以這樣的流程分配4小時考試時間，完成作答：
首先，要花10到15分鐘分析題目。 哲學考試的題目往往是一句短小的問話，但并不意味
著理解題意很輕松。比如，考試要明確題目中的核心哲學概念及次要概念的定義分別是
什么，而“是否”“應該”和“需要”等詞語則暗示著核心詞語與主語的關系，是要做
基本判斷，還是要論述義務與必要性？提出的最本質的二難推理是什么？
接下來的一個半小時用來打草稿 ，尤其側重于細化文章的結構，確保各部分之間有相關
的邏輯性。在隨后的兩小時，對草稿進行編輯修改 ，選擇合適的哲學家、思想家的觀點
為自己的論證服務，清楚地闡釋觀點，體現出個人理解與對哲學知識的運用。最后10到
15分鐘，通讀全文，核實信息，修改拼寫與句法錯誤，補充遺漏部分 。
通過獨具一格的哲學考試，學生們整合中學階段的哲學理論，對抽象的概念進行說理與
追問，培養的是獨立、批判性思考的能力及全面的思維與分析方式。比起具體的專門化
的學科知識，對“真理”“自由”“幸福”等抽象意義的思考更可以滲透進他們的生活
， 伴隨他們一生。
曾經有人問薩特，哲學在社會中扮演了怎樣的角色？薩特是這樣回答的：在當今社會，
哲學應該主要用于尋找沖突的答案，但我們也不能相信哲學可以提供所有的回答，因為
它引發的問題常常比回答的更多。 這大概也是法國哲學考試的意義所在，從哲學的回答
通往更多的疑問。