我倒是覺得應該要全面開放教師兼職
而非只是開放到補習班任教
畢竟現在少子化只會越來越嚴重 再者未來退休金能拿多少很難說
加以通膨 軍功教調薪卻不易
不應禁止兼差
※ 引述《wush (wush)》之銘言：
: https://udn.com/news/story/6885/6586916
: 教師課後補習已成常態，但不論中央或地方法規都明文禁止。有家長團體表示，既然難以
: 禁止，不如修法開放，方便管理，但教育界反對，質疑此舉有違教師身分，「雙重關係」
: 也易有角色衝突。
: 彰師大輔導與諮商學系教授王智弘表示，若教到自己授課的學生，教師既是學校老師，又
: 是學生額外付費的老師，如何因應角色衝突？即使對班上補習學生的學習評量做得再公正
: ，都難免招質疑，教師不適合到校外教補習課程。
: 台中市教師職業工會前理事長洪維彬也說，不宜讓教師補習合法化，否則如何專心教書？
: 沒錢補習的學生會不會被老師另眼看待？會讓教師面臨角色衝突。
: 有高中校長表示，老師在校不只上課，還要備課、關懷學生，若下班幫學生補習，等於上
: 兩個班，勢必影響白天教學，教育界應該正視。
: 不過，台中市家長會長協會理事長余海倫說，與其讓長久存在的教師補習現象成為「公開
: 的秘密」，不如法制化，讓教育單位便於管理，也可以依法課稅。
: 「乾脆修法放寬規定」，有學生家長說，只准教師補習才藝，卻不能補學科，這是昧於現
: 實需求，對教師也不公平；代理教師薪水、鐘點費不夠，有些人去補習班教書，萬一被檢
: 舉，恐影響考取正式教師資格，實在兩難。
: 台中市教育局表示，依據新修正的公務員服務法，放寬教師可在公益、非營利、個人才藝
: 等領域兼職，但仍不能去補習班授課；家教班也具教學性質，同樣不合法，若查獲屬實將
: 由學校教評會決議懲處，再送教育局備查。
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