※ 引述《Rizzi (Cartography)》之銘言：
: 搜尋一下新聞, 看到蘋果有一篇國中教師投書的文章, 也順便分享一下:
: https://tw.appledaily.com/forum/20200914/ZIV4NL6BHFHMTO6NSNAQLVOIZU/
: 看來所謂的"下課"不能管教學生指的是課與課之間的十分鐘沒錯
: (非指放學後, 大家不用高興地以為放學後可以依法不用管學生了)
: 所以如果有兩位學生相約下課時間開打, 打到頭破血流, 老師也只能在旁觀戰不得插手
: 等到上課鐘響後, 老師再強行介入拉開雙方, 讓雙方回到各自座位上
: 那不如服務到家, 趁上課時間幫學生按摩/擦血/遞水, 等下課鐘一響再請雙方繼續戰鬥
: 希望教育部要有配套措施, 法規和資源也要同時跟進:
: 法規:開放全校師生下注打賭學生輸贏; 學習歷程檔案納入歷年勝負紀錄
: 若放學前雙方仍未倒下, 可由學校組成的專業教師團隊評分決定勝負
: 資源:校園廣設拳擊場或鐵籠, 提供每位師生護具, 舉辦大量108格鬥規則研習,
: 初階/進階格鬥裁判認證, 雙語格鬥技巧師資, 高解析攝影機以便上班家長遠距觀看
我認為搞出配套是可以走的方向
其中最關鍵的一點
直接取消老師對學生的處罰權
在校內成立處罰室
由專職的人員去進行輔導
其實根本就沒有必要
要把輔導的責任灌在老師頭上
為什麼國外的教育現場老師可以要學生下課後去副校長室？
台灣的老師就要事必躬親自己處理？
既然教育部官員對於第一線老師輔導能力有高度的質疑
那就委外吧
交給專業人員去處理
說是這樣說
想當年說要每校配一個心理輔導師
說到今天有多少學校達標？
預算在哪裡都不知道(電費補助都要台電自己吞了，教育部也沒能編預算支應)
反正就是壓榨老師最簡單
又要馬兒跑，又要馬兒不吃草
下面戲謔一點
既然現在修法下課不能管，要讓學生有充分表達意見的機會
那就讓處罰室仿效法庭三級審判制度
再給學生公假不用上課出庭
配有公設辯護人
與學校方的檢察官
為了一個上課聊天，或者沒寫作業的事情
進行為期半年的法庭訴訟過程
相信應該對學生法治教育的落實
能有長足的進步
你嫌半年太久？
那又推行速審法啊
另外還可以引進學生成為陪審員
搶先政府之前進行陪審制
(剛剛搜尋一下才發現2018的日劇已經有類似的創意了)
講回頭
我真心不知道教育部在搞甚麼東西
英國美國日本都出現不少教育崩壞的狀態
老師完全沒辦法管理班級秩序
學生想來就來，不想來也拿他沒轍
來了直接在課堂上聊天打牌
或者動輒怒斥老師太吵
這些先進國家都在努力的改進
我們跑回去去學別人的老路子
是沒看到現場崩壞一次不甘心嗎？
沒有在大門口放金屬探測器覺得遺憾嗎？
在幾年前的教改零體罰的落實
我就認為根本沒有必要讓老師有處罰權
玩到今天又再度限縮
我就再次質疑，為什麼非要讓老師有處罰權不可？
交給專業輔導人士處理不也很好嗎？
真的人力不足
那就每縣市設立學校法庭
就不用每校設，可以省點預算
呵呵