※ 引述《zalora (lara)》之銘言：
: 其實處理霸凌者的方法不是通報
: 也不是打電話給家長
: 因為霸凌者的家長通常本身就是垃圾
: 所以生出垃圾小孩不意外
: 跟家長講什麼其實沒有用
: 就像你去叫流氓不要打人一樣困難
: 其實老師能做的就是，只要孤立霸凌者就好
: 他們就是想要當老大才會霸凌同學
: 所以在學校就安排特別座
: 把他排在最邊邊的右上角或左上角
: 隔壁都坐一些跟他完全不好的人，或者異性
: 讓他成為邊緣人
: 這樣他想霸凌也不可能了
: 通常霸凌者都是有人助陣才敢霸凌
: 把那些助陣的人隔得遠遠的
: 或者直接找助陣的人的家長來講話
: 他們就不會再去幫忙助陣了
: 因為這些會助陣的人的家長其實還是有點良心
: 只是不知道小孩會去助陣
: 跟他們講的話，他們就會叫小孩別跟霸凌者一起
: 最後霸凌者只要失去助陣者的奧援
: 他就只會是個小屁孩而已
: 之後再拿法律去壓他
: 說這樣做會請對方家長提告
: 到時候會留下前科紀錄
: 如果還想在社會上生存的霸凌者就會乖一點了
這位老師(?)您好，換位子隔離看起來是一種方式沒錯
所以換位子讓他上課很難施展可能有效，請問下課怎麼辦？
更進一步的是說...您是不是認為霸凌都在上課發生為主？!
我還以為霸凌別人的都是在下課老師、生教組長看不到的時候進行呢~~
因為個人在國中的時候看到被欺負的人都是在下課時被拖到廁所、
在午休時被作弄、在體育課沒人在的時候被藏書包...
可能您的就學過程或是讀的理論都跟本人不一樣吧~~
話說本人也師字輩的，個人是會在全班面前把霸凌的、作亂的、各種不守規矩的
通通都在全班面前好好的教育一下，是全班面前而不是甚麼顧及自尊心...
請注意這裡的教育跟當兵說的「狗幹」意思接近
除此之外記得讓他們畫押...我是說寫自述表，送不送看接下來的表現
另外通常我會安排整理垃圾之類的「服務性活動」或是「運動性活動」
可惜多數的學弟妹都很怕被告恐嚇所以這方法漸漸式微了呢~~