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私校大發利市 國教荒誕現象（林志翰）
2019/03/25
2月剛開學沒多久，許多朋友們紛紛跟我詢問手邊是否有小學數學的資優題目或教材？原
因無他，全台3月的私立中學進入瘋狂考試期。
家長、學生們以考上私中為榮，公立國中成了備胎，筆者狐疑，公立國中的老師個個經過
教師甄選的層層關卡，考上公立學校擔任教職更讓許多人像中了彩票一般地雀躍不已。十
二年國教推波助瀾了私校大發利市之荒誕現象，教育主事者勿掩耳盜鈴，讓亂象叢生。
首先，十二年國教於民國103年上路，根據民國106年9月的報告顯示，依舊有6成1民眾不
認同學生壓力有減輕，不認同十二年國教。這股不認同感赤裸裸地反映在公私立國中的招
生人數上。
小六三月忙考私中
少子化的衝擊，公立國中入學人數大減本屬正常，但私校入學人數卻逆勢成長，不減反增
，箇中緣由，不就是十二年國教的神奇魔力嗎？
十二年國教上路後，免試入學那多如牛毛的比序辦法，體適能、當志工、拼競賽加分、當
幹部等等，早已讓家長對於教育政策的走向失去信心，學生更是疲於奔命。私校喊出「
國高中六年一貫無縫接軌、全力衝刺大學」的口號招生時，無須理會免試入學的多元比序
，讓學生專心念書求學反而成為私校最大的賣點。
但助長私立高中大發利市的關鍵因素在於高中職免學費政策。「家庭年所得總額在148萬
元以下」的高中學生免學費，許多對於十二年國教沒信心的家長紛紛將學生送到私校，反
正學費政府出。
再者，教育主事者若是身臨其境私中為小六學生舉辦的升學考，看到那人擠人的熱鬧景象
，就可以深切感受到十二年國教在學生、家長們心中的信心指數低到破表。
不改革反贏得勝利
無論升學制度弄得多花俏，多元比序或甄選面試弄得多複雜，你我都無法否認考試分數背
後所代表的意義。國中升學多元比序從民國103年正式上路，短短不到幾年名存實亡，僅
剩下會考成績決一勝負。各縣市將會考成績從三等級的粗略計分增加了四標示變成積點分
數，不就是認同分數所代表的公平性嗎？教改人士聲稱美好的多元比序已經在全國棄守，
走回教改人士最厭惡的「考試定輸贏」傳統模式，怎不見這些人出來捍衛自己當初設計的
理念呢？
不理不睬十二年國教的私校成為教育改革下的大贏家，不改革贏得最後的勝利，這現象十
足諷刺，更讓人深感悲哀。
最後，考試檢覈制度有其存在必要性，如何讓老師用素養教學來提升孩子的學習競爭力才
是教改重點，而不是用模糊考試分數的荒誕制度來扭曲考試的公信力。十二年國教成功了
嗎？聽聽身處制度中的白老鼠學生、家長的真實心聲，也看看全台灣3月私中考季的熱鬧
滾滾。
教育工作者