https://udn.com/news/story/6885/3721134
12年國教新課綱8月就要上路，但因課綱太晚公告、內容變動太多等因素，攸關50幾萬名中
小學生的各科教科書，近8成5還沒通過審查。國教行動聯盟等教團憂教科書品質堪虞，要
求教育部審教科書不能放水，教育部重申教科書將如期、如質審完，新課綱會準時上路。
本名陳啟佑的名詩人渡也，是彰師大退休教授，臉書評論批說「教育部猴急什麼？外行領
導內行！把編課本當兒戲！」。
陳啟佑說，他先後兩度負責編教育部延教班（實用技能班）國文教材，本來此一任務是政
治大學中文系羅宗濤教授負責的。他非常了解選文、編輯、撰寫、修改、出版的過程，進
度很緩慢（急不得），工作很辛苦，花太多太多時間，都不見得做得完美。
各家出版教科書的出版社無不竭盡心力，希望把各科的教科書編到完美無缺，否則，怎麼
在教科書市場、在學校和同業競爭?現在教育部那些人懂什麼呢！猴急什麼？外行領導內行
！把編課本當兒戲！
他辛苦搜尋資訊、資料，加上曾多年主持一個小組編寫教科書實務經驗，還有在彰師大國
文系、所任教時對教材編、審情況了解，這些綜合起來，他先後寫兩篇貼文，痛批腐敗教
育部。臉友中的老師們，或關心教育的人士，請一起站出來！
有臉友以私訊表示教育部看待、處理目前正在趕工編寫的各科教科書，真是「專業未被尊
重」。這，其實只是教育部所犯的錯誤之一。他以私訊回覆他：「還不只是專業未被尊重
，此事尚涉及其他層面。」
例如，一些學科的課綱本身尚未審完，不知出版社要依據什麼來編寫教科書、修正教科書
？又如技術型高中課綱已審完，而實用技能班的課綱尚未審完，教育部竟然表示實用技能
班的課綱就姑且借用技術型高中課綱，天啊，這兩種教科書的課綱是不同的。如果可以這
樣「姑且借用」，那麼以前又何必分二種課綱?
還有，時間上極迫切，所以「審查」教科書這一關只好一切從簡了。以往，審查非常嚴格
，審查速度很慢。現在，卻可以呼攏、快速通過。」審查分兩種審查，其一是課綱條文審
查。另一是課本編好後要送教育部審查。這兩種皆未完成。不知下學期的各科課本會有什
麼狀況?教育搞成這樣，教育部太荒謬！太無能！卻沒有人負責！