校園霸凌嚴重 近半數學校不管或愈管愈糟
2017-10-18 11:16聯合晚報 林良齊、馮靖惠、王思慧、何定照、黃毓純、楊懿、郭芳彣
／製作
九成受訪民眾認為，校園霸凌問題比他們求學時嚴重。 報系資料照
“希望可以讓家長懂得如何伸出援手，保護自己的孩子，不要讓孩子獨自在角落面對陰影
...”
你曾經被霸凌嗎？你的孩子是否正遭霸凌？兒童福利聯盟今天公布「2017社會大眾校園霸
凌經驗報告」，75.3%的受訪者曾遇到校園霸凌，九成民眾認為目前的校園霸凌問題比他
們求學時更嚴重。調查顯示，校園霸凌發生時期以國中最多（69.3%），其次為國小（
45.6%）。
網路霸凌日趨嚴重 占逾20%
兒盟執行長陳麗如指出，師長注意的多是肢體霸凌，但不易被發覺的言語嘲笑、關係排擠
等戲謔型的關係霸凌發生比率反較高。值得注意的是，隨著智慧型手機普及，網路霸凌從
過去的4.8%成長至逾20%。
校園霸凌現在成為校園安全顯學，但是如何界定霸凌事件，有時只是學生們之間的嬉鬧，
卻被家長解讀成霸凌事件，也造成校方困擾。 報系資料照
便當袋被塞滿垃圾 他做錯了什麼？
20歲的阿強（化名），從小學開始就遭受霸凌。阿強的媽媽說，她長年看阿強帶回來的便
當袋滿是垃圾，覺得很奇怪，但問阿強，他都什麼都不說。直到國中時，老師打電話來說
兒子被打，她才痛哭「原來兒子被欺負這麼久」。夫婦倆後來到學校和欺負孩子的同學溝
通，同學都認錯，之後這些同學也就不再欺負阿強。
「我後來才知道，被霸凌不是我的錯！」阿強說，他一直到了高中，才從學校諮商老師那
領悟，身體瘦弱、比較膽小，都不是他的錯，不該這樣「活該被欺負」，錯的是霸凌他的
人。現在他若遇同學有不合理要求，都較敢於拒絕。
只是玩玩而已？霸凌者缺同理心
反諷的是，根據調查，有21.6%的霸凌者不認同「霸凌會造成一輩子的傷害」，往往認為
只是玩玩而已。陳麗如說，這也是為何霸凌一再發生的原因，因為霸凌者缺乏同理心。
兒盟為了解霸凌事件當事人現況，設計13題生活品質與滿意度量表，比較不同霸凌角色目
前的生活品質，發現以挺身者整體生活品質、情緒、人際表現最佳，被霸凌者狀況最堪慮
。
調查還發現，被霸凌者現況普遍更易憂鬱，不擅長人際關係。
該項調查也發現，近一年內有約32%的家長表示孩子在校有接觸過（包含疑似）霸凌事件
，其中以關係霸凌為最大宗達76%、其次的肢體霸凌則約3成，但有29.1%的家長認為學校
完全沒有處理校園霸凌問題、還有16.3%的家長認為在學校處理霸凌後，處理無效或問題
更嚴重。
如何改善霸凌狀況 專家這麼說
心理師王意中：要讓霸凌者了解所作所為須受到代價，也要了解為何霸凌者會欺負同儕，
是否為家庭因素，或是同時也是被霸凌者；旁觀者也要加以輔導，免得助長霸凌。
高雄師範大學教育學系副教授魏慧美：師長處理霸凌要全盤了解霸凌者、被霸凌者及旁觀
者的想法，絕對不可快速解決，否則霸凌轉而檯面下，就更難處理。
臺少盟秘書長葉大華：學校要設置足夠的專業輔導人力（教師、社工），讓被霸凌的孩子
克服創傷。但目前800個學生才配一個輔導人力，私立高中職幾乎沒有配置，待改善。
道禾實驗學校國中部前校長施行：老師發現有學生遭霸凌時，可利用團體討論，讓孩子把
內心的不滿，合適地表達出來，並且設身處地進入同理思考，例如感受講話結巴的同學，
講話不停被打斷是什麼感覺。
https://udn.com/news/story/6885/2762183