有人的地方，就有是非恩怨，同科好的話會互相合作，成為朋友，不然就惡性競爭，攻擊
彼此，同行相嫉，有的老師還會刻意去挖別的老師的瘡疤，明明都過去這麼久了......不是
當事人還給人家四處造謠宣傳，把人家的名聲搞臭，其實根本不是那麼回事，刻意加深人
與人之間的誤會誤解。
身為第三者的老師要明哲保身，不要去介入某一派的立場之中，自己懂得判斷就好，在團
體中一定有小人，但也有「好人」，有時好人被陷害污名，我們真的愛莫能助，但能選擇
去相信並認同，幫助好人建立勢力，壯大自己的影響力，這樣可以一步一步去防御那些流
言非語，時間久了，人家就會認為那些批評都是空穴來風，不是真的，因爲老話一句：認
真就輸了！有些話我們無法避免，畢竟嘴巴長在人家身上，於是聽聽就算了，一笑而過吧
！
引述《demonOoO (demonOoO)》之銘言：
: 不曉得各位待的學校是不是多少有這樣情況
: 當行政是不是更容易看到這類人間百態?
: 辦公室有人愛說三道四、講閒話當八卦其實很讓人煩躁
: 例如同科發生〝一山不容二虎〞的情況
: 敝校去年八月來了一個某科新老師A 能力強 帶班強 教學聽說也不差 學生接受度也高
: 但該科老師數量很少 在她來之前
: 這個科的首席頭號名師是另一資深老師B
: 基本上年紀與新老師A差不多 但待在學校較久 能力也很強 學生接納度聽說也不錯
: 兩個人沒多久當然就開始傳出不和啦 或是競爭激烈內鬥很兇的八卦說法
: 可是辦公室的八卦傳聞幾乎是一面倒 都是同情這位首席頭號名師B
: 各種八卦說法都有, 後來我在辦公室或上課路上幾個月的觀察
: 發現很常看到或聽到首席頭號名師B很愛跟其他熟識的老師抱怨
: 表現成一副自己被新老師A欺負的受傷害樣子...
: (聽說在課堂上也會對學生這樣暗示自己被某人欺負的神情)
: 連XXX這新老師A很囂張的說法都聽過...
: 聽他們小聲的對話內容 也發現似乎不只口頭上聊 連LINE私訊好像也會婊她
: 老實說一開始我不是很在意 也跟其他人會比較容易直接傾向這位頭號名師B的說法
: 認定新老師A恩亨 很有個性等等...
: 後來幾個月後 跟這位新老師A有協同教學的機會後
: 在合作過程中 其實發現新老師A並不像頭號名師B的說法囂張難以溝通什麼的
: 我反而覺得新老師A真的很有想法又有能力 而且半學期合作以來其實人還蠻溫和的
: 講更直接點 我到覺得這名新老師A很有自己一套原則與教學策略
: 才覺得說 我們老師常常要求學生看事情要多聽各方面的想法在做決定
: 發現在當行政後 在看老師的角度自己也沒拿捏好
: 對阿 從頭到尾 我都一直沒聽到這位新老師A的說法
: 反而都是聽到其他老師轉述這位資深頭號名師B的說法
: 所以到最近
: 又再聽到頭號名師B跟校內其他老師抱怨她的事時
: ( 說是新老師A反應技藝競賽的評審制度不夠透明等等
: 因為過去該科技藝賽清一色全被這位頭號名師B包下全部名次
: 所以覺得新老師A有意針對她等等 )
: 講了講 總是一臉很痛苦失落的表情 反正就一臉受傷害的樣子
: 其實開始有了點反感, 可能我也來這學校沒幾年 加上有跟新老師A接觸聊天後
: 我開始能體諒一個新老師在學校沒有〝勢力圈〞的情況下 被舊有的〝老派〞攻擊的悲
哀
: 大家(其他老師)本來就很容易像我一樣 很直覺會先相信資深老師或認識的人說的說法
: 但後來深入了解、聽到兩方說法後
: 發現很多事情想想還蠻恐怖的
: 我們老師居然像學生一樣會搞小團體去輕易相信單方面說法
: 尤其是當行政後 不是應該更客觀才對嗎?
: 雖然如此
: 發現有人還是從頭到尾 習慣性抱怨、表現一臉受欺負的樣子依然故我
: (然後大部分老師也依然故我聽信這一方說法 同情而將新老師當成話柄來聊)
: 到底身為第三者的我們 要怎麼去看待或調整?
: 可能有跟另一方接觸後
: 發現對某一方的單方面說詞就會越來越煩躁...甚至反感 但又愛莫能助的感覺
: 其實有點不理解為什麼要用自己的人脈去表現可憐樣讓大家相信另一方是〝壞人〞?
: 現在甚至對辦公室看到有老師偷偷講悄悄話都覺得很煩
: 有什麼事不好光明正大的?