其實你說的沒錯，
但是如果不是真的要被超額，
很難體會那種煎熬，
我不認為有人會想自願去賭，
即使賭贏的機率很高，
但是絕對經不起一次的賭輸，
另外缺額應該是各校確定超額人數，
然後再去決定開缺的學校跟額度，
像今年，就是各校確定超額名單，
然後才開會討論開缺的學校跟數量，
之前都只是預估，預估跟實際，
當然有落差，當初不是說留任缺
只有開在生物，且有兩個，
結果呢？是英文科有五個留任缺
在這種不確定因素這麼高的狀況下，
我不認為有人會自己主動想去賭
況且，要去探聽他校超額教師的積分，
還有數量，其實不是這麼容易，
即便在超額當天，積分資料show出來前
你去問旁邊的人的積分，
人家都還不一定願意告訴你
依照現在這種狀況，
積分高，又在市區其實是最具優勢，
鄰近區一堆缺讓你挑，
不滿意還可以放棄到第三輪跟其他人搶，
而積分低，又在市區，
也不錯，因為還有第二輪幫你卡關，
至於邊陲區，很抱歉，
你的高積分不一定有用，
我相信每種方法都不可能十全十美，
但是現行辦法，
很明顯壓縮了邊陲區教師的權益，
我覺得是有修正的空間
※ 引述《dagood (校園魯叔)》之銘言：
: ※ 引述《lutheryen (搬家)》之銘言：
: : 我也來分析一下現行方法的問題，
: : 先說在前，能皆大歡喜的方法，
: : 當然是提高師生比，大家都不需要超，
: : 但是政府單位一定沒辦法接受，
: : 因為就是要省錢，
: : 如果一定要超額，那是不是可以稍加修改，
: : 現行方法最初的立意，
: : 是盡量讓超額老師不要離開原服務區太遠，
: : 所以才會分三階段，
: : 第一階段同區，第二階段鄰近區，
: : 第三階段不分區，
: : 如果，缺額遠大於超額，
: : 這個方式問題不大，因為到第三輪都還有足夠的缺供大家選擇，
: : 但是現在很明顯，缺勉強只能跟超額一樣，
: : 甚至還不夠(所以才要原校留任的選項)，
: : 而偏僻每一個區的鄰近區數量並不一致，
: : 市中心的鄰近區可能有七八個以上，
: : 而邊陲可能只有一到三個，
: : 如果保留第二輪的選擇權給鄰近區，
: : 勢必壓縮到邊陲區在第三輪的選擇權，
: : 所以我建議只保留第一輪跟第三輪，
: : 第一輪就限同區，
: : 這樣也可以保留當初制定的美意，
: : 再來下一輪就是不分區，
: : 依照積分高低選擇，
: : 這樣的好處，其實就是避免過度保留缺額給市中心的區域，而去壓縮到邊陲區的教師
權
: : ，
: : 至於第一輪選擇放棄，
: : 下一輪是不是要排在第一輪無校可選的人後面，
: : 這個可以再討論，
: : 不然以現階段的作法，
: : 邊陲區的老師，到第三輪根本無校可挑，
: : 而市中心，卻能放棄第一輪，甚至第二輪，
: : 這種作法，其實也不可能完全公平，
: : 像每個行政區裡的學校數目本來就不一樣，
: : 但是這種方式已經比現行的更加公平一點，
: : 但也可以保留美意，
: : 不知道大家怎麼看？
: 投機客出現啦 我就是那投機客 我不是在高雄服務 所以對於分區不熟
: 如果我是在那馬夏那一區 知道那一區沒開缺
: 那我超高分者自願超額 我可以去市區了 妳們這些資淺的繼續在山上吧..
: 如果我發現那馬夏區有開一個缺
: 那我得想辦法探聽哪間學校被超的老師分數 如果比我高
: 我趕快自願超,這樣我就去市區了 結果高的留那馬夏 低的去三民區
: 這樣應該有人又要來哀哀叫了
: 如果我在前金區 只有一間 要被超 無處可去
: 分數低的去山上 分數高的 如果超高 我自願超額
: 可能可以去鳳山苓雅區.........
: 充滿了計謀 充滿了詭譎 充滿了變數............
: 就跟今年的阿蓮區 只有一間雷同
: 無開缺 高分者爽歪歪當然要自願超 低分者沒辦法一定要被超的話
: 那馬夏囉~~~不好意思 我一直舉那馬夏 純粹舉例......沒別的意思~~