本來想看大家討論考題，結果沒人討論。那我不自量力來po一下記得的。希望大家不吝
指正及補充。
心得是：聽力變難又遇到加考題連續做了三個十分鐘。
閱讀：
好像大家的順序不一樣。
第一篇：美國西南方農業[簡單]
基本在講那裡的居民如何嘗試用各種方法，在乾燥的地方種東西。（考題）
首先他們嘗試在高的地方種植，因為那裡雨水比較多。但同時需要冒著冬季
太冷導致作物收成不好的危險。（有考題或選項）他們也可以在低挖地方種植
，但這些地方太乾燥，他們必須建造水利系統。然而，瞬間暴雨可能充毀水壩
及渠道，並且更加下切水道，導致日後水位比原本的水位深，
必須有水泵才可以取到水。（考題）
還有一個方法是他們在各個地方都種植，不管雨量如何。而一年收成時，收成
較多的地方會分配給收成較少地方。（考題）但是，這種方法在於需要複雜的
（一個except題：simple）政治組織下才可以進行。另外一個條件是這個是要在
人口較少的情況下才可以進行。（考題選項之一）
插句題是講H開頭民族最後因為運河毀了及水位變低而離開or滅亡。答案是D
第二篇：珊瑚礁[非常難]
珊瑚礁活在淺海域(Except題：深)，他們靠著因為陽光等因素長得不一樣、種類
分佈也不一樣。
長得快的珊瑚在某個環境（忘記）長得比慢珊瑚好。但是慢珊瑚比較有侵略性。
他會有個filxxx伸出來殺快珊瑚。（考題）但是快珊瑚好像也有個機制反抗。
比較寬闊的珊瑚會在比較深的水域。（考題）
藻類（algae）跟珊瑚的競爭關係。有海星及魚類的捕食關係塑造了珊瑚礁的
形狀(考題)藻類可在比較深的地方繁衍而珊瑚無法（考題選項）。
[這段非常大段，考了很多題，許多物種專有名詞，有很多細節都有考]
特別講了區域魚類被捕食造成藻類大量繁衍導致珊瑚失勢。（考題）
第三篇：19世紀歐洲小國發展[簡單]
說明在19世紀 荷蘭、丹麥、瑞士、比利時、瑞典、挪威等國各自雖沒有大國的
經濟內需，但在英國提倡無壁壘的歐洲經濟政策後（重新描述句子考題）
，各自藉由專工自己擅長的產業，而提高競爭力（考題），最後進而成為富裕的
國家。
荷蘭雖在19世界要從貿易國轉成工業國有所掙扎（考題）但是後來農業致勝。
丹麥原本作物出口但是因為他國競爭（infer考題）改變成為肉品如培根產業，
通常產品都出現在英國早餐桌上。
比利時原本有煤礦，很快工業化，製造藥物、人造纖維等很強，歐洲只輸德國
（infer考題）
瑞士被強國壁壘環伺（考題）但日後還是成為出口高精密產品的國家。
瑞典原本都製造半成品出口，但是後來藉由國內人才（考題）出口自己高品質
發明產品的產品。
挪威忘記了。
最後抓主旨的選項稍微模稜兩可了些。
聽力：
有加考題好像每個人不一樣
第一篇：[難]
有個女孩找教授（考題）他的論文是跨人類學與舞蹈。但目前被審核單位要求補
件（考題）學生表示他認為跨領域對於研究很有幫助，教授表示贊成（考題）。
教授提及另外舞蹈的教授曾經在夏威夷待過，提及他表示支持女孩的論文
（考題）
第二篇：[非常難]有些樹在秋天時不會變色，是因為裡面住著蟲。（考題）有約四個難
度極高生物專有名詞，若沒有即時認出可能的角色，回答會非常有問題。以
mapple樹為例，說明他們讓一個跟蟲有關係的細菌死亡，這些死掉的蟲就沒有
辦法延長樹葉維持綠色的時間，維持綠色是透過某種賀爾蒙。就算活下來的蟲
身上也沒有了這種細菌，日後他產卵於這些樹葉，他的後代也無法使樹葉維持
綠色。
第三篇：[易]
有一種細胞x，腦學界長期忽視，以為他只是輔助神經細胞的。但近期發現他
也有傳遞訊息的作用，神經是用電訊，他是用化學訊息。（考題）教授提示這
發現對學生日後進去這個領域很有發展（考題）
第四篇：[易]
有男學生去找學校行政長官，請問他以學生為主的人聲合唱團是否可以在學校
成立？長官請他先去問音樂係主任，他怕干涉了音樂系的教授，但其實
是音樂系主任請他來，因為這是學生性質的社團（考題）。然而，行政長官說
由於經費縮減，所以請學生擬好如何營運的計畫及填寫寫表格，因為他認為
學生似乎不知道營運社團需要很多意想不到的支出。（考題）
第五篇：[易]大王花，我沒考到。
第六篇：女學生找教授說明要報告的題目，教授說他的題目確實給的比較廣泛。女學生
想要提出比較具有爭議的看法，但是女學生怕同學不同意。教授表示支持，因為
他任為這可以引發討論。（考題）
第七篇：伽利略沒有發明望遠鏡，但他是第一個把望遠鏡拿去看除了地球以外地方的人。
他主要觀察月亮的兩個奇怪的點。第一是明暗的分界線是鋸齒模糊的。第二是
亮的地方有黑影。後來他認為造成鋸齒是因為月亮上有山及谷，同理也造成
明暗的差別。伽利略在義大利觀察，因而受當地畫家影響，擁有叫高超的繪畫技
巧，可畫透視，描述3D。但是同時間在英國觀察月亮的科學家就沒辦法像伽利略
一樣提出觀察出現象的看法。（考題）
第八篇：某一種特殊的油類x可摻進顏料裡，這油類x跟顏料的比例很重要（考題）。他
比一般油好的地方是使亮的地方更亮，但是使暗色看起來平淡（考題）。他還
有另一個缺點是上上去就不容易上第二次。當時有一個B港專門進印度來的香料
很多畫家都在此試驗各種香料及顏色及比例。（考題）
第九篇：
口說：
第一題：想聽那個演講？事業有成的商人？得過獎 的科學家？政府行政長官？
第二題：
第三題：學校圖書館要將五年沒人借過的書都掃描放到線上， 移位置給新的書。
女學生同意，因為他自己在那裡工作的經驗是新的書都沒地方放，很多都得堆
在辦公室的地上，很可惜。而且掃描上線讓學生很方便，不用走路到圖書館，也
不用拿著書跑來跑去。她甚至希望所有的書都可以上線 。
第四題：Licensing的定義是藉由技術傳輸及名稱使用，原本的公司讓國外公司製造完全
相同產品，並可拓展市場。以加拿大做冰箱的公司為例，說明此找國外公司
（日本）經商策略不但可以省下成本及運輸。還可以藉由當地公司拓展當地市場。
第五題：女學生自己做了花瓶要給媽媽當生日禮物，要花很多錢給專業包裝運輸寄去？
還是親自開好幾個小時的車子送去給媽媽呢？
第六題：雖然植物向陽但是，也有很多植物是想要避開陽光。以藤類為例，他為了找尋
攀爬的樹，必須先搜索陰濕的地方才能找到其他樹幹的根部，藉以生存。另以豆
類為例說明，豆類怕被曬乾，因此讓葉子邊緣側向陽以防水分過份流失。
寫作：
整合式閱讀：蘇格蘭北部的巨石陣Brochs到底由何用途之推測？
1.巨石高牆可用來抵禦敵人
2.巨石可用來儲藏糧食
3.可能作為當時首領的住所
整合式聽力：教授說對於三種推測都持懷疑態度並一舉證
1.巨石陣沒有窗戶，而用來抵禦外侮的城堡都會開小窗，以從開口射箭防
止敵人接近，因為他一接近就可放火或是破壞結構。
2.巨石陣有儲水裝置及火痕。儲水的維寫是會造成滲漏，進而使作物發霉。
作物的粉塵容易引燃大火，因此不可能作為儲藏剩餘的糧食。
3.首領通常居住在與其子民附近，但巨石陣附近完全沒有村莊的遺跡。況且
巨石陣有的非常相近，而首領跟首領之間不太可能住很近。
獨立式寫作：你認為現代的人有吃得比以前人健康嘛？