這邊大多數人都經歷過多元入學吧？
剛剛看新聞，張耀文又提到先考後招了
「張耀文建議『考完後招』，先讓高三生專心學習，5月開始學生適性選擇參加繁星、申請
或指考管道，依其有資格的第一志願錄取分發」
https://technews.tw/2022/07/13/taiwan-technological-talents/
但一般課程教完到期末和整個成績出來大概要5月中以後，這樣分科大概頂多6月考（還要看
和畢業時程有無關係），而且分科考完到公佈成績和複查少說一個月，這樣還不是7月開始
招生？
然後這是當初討論108課綱（十二年國教）考招時的調查報告：
https://bit.ly/3PkiiJm
有數個草案或提案
https://i.imgur.com/hNjlKgt.jpg
就現有資料分析，我實在不覺得把招生和入學（學校和學生都有事得處理）塞在7、8月到底
哪裡合理了 而且名額問題也是未解

白癡政府永遠只想出因噎廢食的作法多軌制永遠能看見一邊的缺點然後教授暑假要出國玩 沒人要處理面試 結案大家還不懂面試擺在那個時間的真相嗎唯一解是 修剪課綱 兩試合一 五月初考 六月底完成面試

樓上的作法就是統測啊！但是台灣永遠有自己的玩法.非等到玩不下去才會改

政府不是白癡，只是對他們來說階級複製比公平正義、選出人才還重要更多不然無法解釋自然指考一年級範圍的原因*只考

自然只考一年級真的有夠白痴 學校課綱也都亂搞數資班還要上社會 而且還是有一冊沒一冊的上根本不知道在幹嘛 越改越亂學測大概只有英文鑑別度比較正常而已

我是完全不能理解有哪種管道會比考試分發來得相對公平。另外說研究結果申請的學生比分發上的表現好，有排除那些學生是為了拼轉系的可能嗎？如果真對申請上的校系認同度這麼高，重考生遽增難道是大家喜歡考試？

最優秀的學生不論哪種方式都可以被錄取所以最好的學生當然早在學測就上了

其他沒制度腦但被講爛的先不講。可是有位說重考生激增的該不會是看什麼107至今之類的資料吧？

政府不是想搞階級複製 而是不管考招制度為何有資源的家庭永遠都會比較有利真要講什麼讓人才適得其所在這個有特殊選才、繁星的世代窮人或在特殊領域極強的學生反而可能更有機會被錄取

繁星和特殊選才即使指考時代也可以加入啊，完全不必榜學測吧

學測的好處就是二階各科系更容易依自己需求決定要收什麼學生啊指考時代怎麼面試？ 另外就算是偏好筆試的科系那也是讓該系自己在二階出筆試題目更好吧？

數資班為什麼可以不用上社會？不上只是越快走向極端偏科而已，問題在於台灣社會在人文跟科學的學科比例失衡反過來說人文學科的科學素養也因為過早分科而薄弱考試分發也只是表面公平，無法解決結構問題跟學生真正的學習素養問題。癥結還是老師跟學生/家長對於教育目標的分歧對老師來說，教育的核心目標在於培養有基本素養的公民

那就是沒制度腦。把聯考遺留和學校教學用的事物與全部的課程扯在一起

但是對於學生家長來說，升學才是現在最重要的事情所以從升學工作的角度看，當然會覺得教育改革根本沒幫助但是對教育精神來說，已經比過去純升學的模式進步太多但是雙方就不會有什麼交集從12年國教的精神來看，你有形成素養，那麼去哪裡升學工

要上社會好歹也一冊一冊上當你發現一上第一冊沒教 但一下要考第二冊的時候你就會感到非常的無言尤其課綱改變 有些東西不知道根本沒辦法搞

作，都能夠找到出路(當然這出路有沒有符合"期待"就是另一件事)教育本來就不保證你有順遂的人生，而是要培養一個完善的公民群體。但學生跟家長不認為教育的目標在此

只考高一真的太好笑了

要上哪一冊也不是課綱規定的 是各校的決定阿

太多次了，提一下：學測考的叫必修。就算是自然也不能說是高一

對啊所以我說“學校課綱也都亂搞”

怎麼還有人在學測自然範圍太少啊？大學教授如果覺得篩選不出想要的學生，大學會自己在二階加筆試啊XD還是有人想要自然步上數A的後塵？範圍小一樣可以出超級難給大家看喔～ 好了啦有些人不要自己焦慮，結果荼毒未來的學弟妹。

我個人覺得考試制度上可以在現有的優點上改進就很好了像是不要限制個人申請的選填個數還有恢覆指考國英時間上如果用戊方案的也很不錯

支持甲方案先分發 讓考試高分的人上