潛水很久，高中畢業也很久了，還是來分享一下自己的經驗吧。
主旨：這是個數學學測不到十級分，但現在人在國外念數學系的奇妙故事。
本人我本人與其說是偏科，比較像是缺科，缺的那科是數學。
我爸是國文系畢業的，從小在他的薰（荼）陶（毒）之下，很常接觸各種人文類的課外讀物
，所以從小基本上文科不用特別念也會在全校前幾。
英文的部分家裡要求比較高，自己的學習狀況通常也都超前學校不少。自然則是小學的時候
碰到很好的啟蒙老師，所以一直以來都學得很順手。
數學則是一直以來都比較沒興趣，雖然成績說不太上差，但一直就相對其他科目弱很多。很
多時候也不是無法理解概念，但是我個人基本計算常常出現匪夷所思的錯誤（像是4+6寫成2
4然後看三次看不出來這種）
這種背景之下到國中會考前一個月才想要提升看看數學，但是成績就一直卡在B++到 A之間
。
最後考出來的成績沒記錯是4A 1B++
我還記得我國文幾乎沒念結果全對，結果數學特別念了結果還是手殘，最後差一題A心情超
級差 -.-
不過我當初是直接升學到社區高中，5A或是 5C都能進，不過最後入學成績好像是學校前幾
名，最後進了資優班。
高中的成績則跟國中差不多，基本上我的國英社各科都還是全校1-2%，唯獨數學成績差了一
點。
英文的部分我高中則遇到幾位三年完全不會出作文，考試要學生背課文，平時考幾乎不考閱
讀測驗，從來沒要學生考過作文的化石英文老師。不過我可以很自豪的說我高中三年沒聽過
半堂英文課，但還是靠自己念把成績維持住了。
自然的部分因為學校教的內容很簡單，因此在校成績也很好（我甚至還拿過學校學科能力競
賽地科跟物理第一名）。而地理的部分是我比較拿手的，每年固定會進地理奧匹決賽（不過
沒拿過獎）
最後學測一開始的策略也是其他科目放著，專心念數學，不過我唸到一半就跑去準備申請國
外的學校了，雖然學測還是有念，但基本上只撥了一部分時間讀數學。
結果好死不死那年的數學難度特別高，我記得我考了個前標只有九級分，其他科目反而全都
頂標，社會科裸考結果拿了滿級分。看到數學成績我心中只有滿滿的無奈QQ
經過好一番波折之後大學還是選擇到國外唸書。一開始也沒考慮過主修數學，本來是打算雙
主修地科跟經濟的，但想著數學的課兩個領域都會用到，還是能修多少算多少，結果最後卻
發現我對大學數學的適應性卻相對高很多，再加上很多其他的考量，最後就選擇把數學當成
主科來念了。
說實話到現在我還是覺得微積分、現代、甚至是高微等科目對我來說比部分的國中幾何簡單
。雖然我還是會手殘，不過證明題手殘教授看到還是會給分，反而不像填充或是選擇一樣，
手殘直接零分。 （而且大家都推不出來手殘就相對沒差了？）
簡單來說中學階段的科目很多時候真的和大學階段的學習差異很大。以我的例子而言我對高
中要求速度、快速計算的內容非常不適應，但我對大學數學注重的邏輯推理或是測驗模式都
更加適應。但是這種學習模式或是測驗方式的不同說實話很難透過學校教學或是補習班來調
整。
另外我個人也覺得有沒有一個學習的「契機」很重要。前面段落有提過，因為我很早就遇過
一個很好的自然啟蒙老師，因此我對自然一直都相對的順手。但在數學的部分，我一直到大
學才有比較好的啟蒙，而前面的階段一直都有種被動面對考試的感覺，最後表現也就差強人
意。啟蒙我數學的契機則是一位經濟教授對數學的評論：
“Math is a creative writing in a very elegant language.”
我直到分析導論才開始參透這句話的精髓何在。不過我自己也認識好幾個「真」數學天才，
自己也知道自己不是讀純數學的料，所以大概也不會真的往數學領域走就是了。
不過說到底，每個人的學習方式跟感受其實差異真的很大。跟版友求助或許能得到一些幫助
沒錯，但是這種隔空抓藥的方式很難判斷出自己的學習盲點。畢竟很多時候如果這些問題是
連自己都認知不到的，版友無論多神通廣大不知道問題還是無法幫忙。（我的幾個朋友常跟
我說我的腦迴路長得太奇怪，分享的經驗一點參考價值也沒有）
希望自己的一些經驗能為（介於疊加態的）板上高中生提供一些幫助。
by gap year到一半的私立地名學店學渣
——————更新——————————————
有些版友似乎覺得我學測沒考好能念數學系只是因為出國念而已，或是我沒資格說學測不代
表學生能力。所以我在這邊多提一些自己的背景好了。
在推文提過我後來還是短暫的讀過112，在gap year 期間除了在中研院當RA之外也在112當
過助教，所以我應該對台灣大學等級的課程有一定的認知。
然後作為一個UChicago的大學生，我並不認為台灣的高中或是大學數學有到全面屌打美國人
的程度。或許平均能力而言台灣學生確實比較強，但是我覺得美國課綱的範圍很多時候比台
灣課綱大很多。（高中AP Calc就有三角帶換、分部積分等等）很多時候的難易度完全不能
一概而論。
我覺得部分版友似乎有種學測指考難度高人一等的感覺，但是我並不覺得這是一種健康的心
態。
真的要比中國高考難度可能遠大於學測指考，要一個學測滿級分的高中生去考中國高考可能
也是考得很淒慘，但這就代表中國大學數學程度遠大於台灣的大學嗎？
今天你叫Harvard, MIT, UChicago, Princeton的數學系學生考台灣學測指考可能一大堆考
生也會考得很爛，難道這就代表台灣高中生數學能力遠大於美國頂大學生嗎？
很多時候我覺得台灣的升學體系當中將考試的比重放得太重了一些。雖然這種風氣讓台灣學
生平均而言有很優秀的數理能力，但很多時候這種講求時間內完成指定題目的能力扼殺了很
多學生的潛力以及潛能。
我在112修微積分的時候有位數學教授這樣說：「各位都學過三角函數吧？那麼學微積分一
定沒問題啊。之前我讀北一女的女兒拿三角函數題目給我，說來慚愧，我在美國讀到數學博
士了，一個多小時，我一題都解不出來。各位可以解高中數學題目一定可以學好微積分」
試問這位台大教授數學是好還是不好？
可能我數學太爛、能力太差，又或許我出國了就是個弱者沒資格評論這些事情吧。
發文附贈折手手裝可愛的肥橘
https://i.imgur.com/E6UbTWp.jpg