◎新聞標題：課綱調查2.0／逾半教授 最看重學科成績
◎新聞來源：2021-06-07 01:34 聯合報 記者洪欣慈、游昊耘、潘乃欣／專題報導
◎新聞日期：2021-06-07 01:34 聯合報 記者洪欣慈、游昊耘、潘乃欣／專題報導
◎新聞內容：
疫情擴大，停課不停學、自主學習變成熱門話題，但更緊迫的是一一一學年度考招新制將上
路，一○八課綱中的「學習歷程檔案」將取代現行備審資料，成為申請入學參採重點。聯合
報針對全台五四二位大學教授進行民調，發現教授對檔案真實性與參考價值抱持觀望，超過
半數、百分之五十四點七的教授仍最看重「在校成績、基礎學科能力」。
對可信度、貧富差距充滿擔憂
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不少教授認為學習歷程檔案立意良善，但對高中實施現況、資料可信度、貧富差距等充滿擔
憂。大學教授並非杞人憂天，新課綱教改中，對考招影響最大的「學習歷程檔案」上路後亂
象不斷，近萬名高中生在國發會公共政策網路參與平台提案廢除。本報更調查直擊，學習歷
程檔案上路至今，代寫及補習產業猖獗，包辦三年學習歷程檔案開價超過廿萬元之譜，仍有
家長埋單；高中現場問題叢生，學生則疲累不堪。
為了釐清讓補教猖狂、高中師生疲憊的學習歷程檔案，究竟在大學教授心中招生占比多寡，
聯合報繼去年課綱上路周年大調查後，今年續推課綱二周年民調，鎖定學習歷程檔案，來了
解大學教授的審查心聲。
三成八坦言 成績才是錄取關鍵
民調顯示，在學習歷程檔案涵蓋的眾多項目中，大學教授最看重的內容是在校成績和基礎學
科能力，其次則為就讀動機（百分之卅九）、課程學習成果（百分之卅二點三）。對於外界
認為學測和在校成績才是決定是否錄取的關鍵，百分之卅八點一的大學教授坦言確實如此，
百分之四十六點四認為不一定，百分之十五點五覺得不是事實。
民調收到超過一千五百則開放式意見顯示，大學教授過去書面審查經驗極差，認為成績是最
公平客觀的標準。「資料流於形式，與入學後表現差距甚遠」、「對其他資料的真實性存疑
」、「其餘項目會受城鄉及家庭社經地位影響」，擔心學習歷程檔案換湯不換藥，「看外面
有多少補習班廣告在協助完成學習歷程，就知道又是個不實際政策」。
台灣大學副教務長詹魁元直言，課綱十年一改，過去都是大學、高中各自為政，教育部也未
對大學教師教育訓練，自然無法相信高中學習歷程檔案，但考試成績好的學生，至少具備時
間管理能力，是較客觀的評分指標。
五成六教授 支持取代備審資料
本報民調也顯示，對於是否支持以學習歷程檔案取代備審資料，百分之五十六點七的大學教
授表態支持，百分之廿二點五的教授不支持，百分之廿點九教授無意見。不支持者主要擔心
淪為軍備競賽、增加學生負擔；支持或無意見者雖認為學習歷程檔案比現行備審資料好，但
教授們對新制仍有憂慮。
本次調查以全國一般大學及技職校院專任教師為母體，依科系學群進行分層隨機抽樣，透過
線上問卷填答。調查時間為四月一日至四月廿二日，共計回收有效問卷五四二份，在百分之
九十五的信心水準下，抽樣誤差在正負四點二個百分點以內。
聯合報今起三天推出「課綱調查2.0」，揭露學習歷程檔案上路後的亂象，包括大學教授對
於招生的看法、補習班代筆寫作業亂象，還有高中端無所適從的困境，讓我們一起關心下一
代教育。
◎原始連結：
https://udn.com/news/story/6885/5514027
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