【每日閱讀素養】─ 誰第二個登上月球？
「請你自我介紹一下自己吧」
「你好，我是張小明，
我就讀於高雄中學，興趣是…」
有沒有覺得這個場景很熟悉，
無論你在寫自傳(備審資料、學習歷程)、
或是你在面試的時候都會碰到，
但每次總覺得就只是制式化的交個差。
你有想過如果給你個機會，
讓你面對比爾蓋茲、依隆馬斯克這些人，
你會好意思把那段
「交差用」的自介說給他們聽嗎？
不如讓我換個方式呈現：
「老師肯定知道第一位登上月球的人是誰，
沒錯，是大名鼎鼎的阿姆斯壯；
那第二位登上月球的人又是誰呢？
他叫做巴斯‧艾德林 ─
為什麼我會知道這個人呢？
因為我從小就不是那個第一名的人，
但我相信即使是第二、甚至更後面，
只要願意持續努力、
成就不一定會輸給第一個人。
巴斯‧艾德林就是一個逆轉的例子，
他的形象深入了很多孩子的心 ─
他就是《玩具總動員》裡巴斯‧光年的原型
連髮線的高度都是一樣的呢(笑)
而我是張小明，
我希望成為物理界的巴斯(髮線先不要) ─
即使我現在不是第一名，
但我希望未來有一天我也能改變很多人！」
沒錯，巴斯的故事未必適合你，
但總有適合你的故事，
而你必須要從現在開始，
幫你的故事倉庫「補貨」！
為什麼我們常在聊天、自介時很尷尬？
因為我們沒有「故事」，
還是學生的我們，
確實很難有很多自己的故事，
但是我們可以先從「說」故事練起。
一旦你了解了故事的邏輯，
你會開始在你的生活中「安裝」故事。
現在學生的學習負擔真的很重，
除了傳統課業還需要準備很多課外的東西，
身為一個過來人兼老師，
我決定每天錄66秒的小故事，
並寫上一篇文章跟大家分享一些看法。
(順便提升所謂的閱讀素養)
這一方面是希望能幫更多同學省下時間，
一方面是我對學生們的期待，
「去學校其實不是去學哪個具體知識的，
而是去養成一套自己的學習方法跟習慣，
讓你出社會隨時準備好學更新的東西。」
在108素養教育的課綱下，
我覺得更多元的接觸
是絕對有利於學習歷程的撰寫，
更重要的是我們可以從一些故事裡面，
發現自己「可能感興趣」的領域，
而不是時間到了，
就被塞進所謂「有前途」的科系。
我希望能跟更多同學一起，
培養好的學習習慣，
並且在中間找到自己想做的事情 ─
如果大家感興趣的話，
可以追蹤我的FB專頁or IG，
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我每天晚上10：34會準時更新。
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謝謝大家！
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面試不是幹話。扯巴斯光年是怕教授沒看過玩具總動員??

多謝指教，我覺得很多時候面試是一種印象，我確實也請教過一些教授，有時候留下印象確實可能影響最後的決定，畢竟教授要面試的人太多了

其實大家面試分數都差不多 不用特別練吧

教授會對這種一看就是套好的故事給高分 留下印象？

回k大：首先我覺得面試練不練看人，你可以說差不多沒差，你也可以說可能最後就差這一點；此外人生拚的本來就不只是大學面試，出社會面試一個人是否能讓人印象深刻也是一種加分最後，我也覺得增加故事思維不單純是面試問題，是一種表達/看世界的視角，也謝謝指教！

文組我不知道，但理組備審或面試你寫一堆廢話，我要是教授大概直接跳過你隨便打個分數

面試不都先看學校開始打分數 堅強的成績都馬差不多

回覆w大：我想文理組都會有一些喜歡找學生特色的教授，畢竟收進來的學生未來不論做專題或是未來碩博進實驗室，要一起共事的，我系上有的教授就跟我說來有本事來到系上（扣除少數超強的）學科能力在同一個水平上，有時候恰恰是想法可以決定未來能走多遠，這是我的想法，謝謝指教回Ipk大：我覺得學校給人的第一印象確實很難不考慮，但是有的時候就是一群學校差不多的人在選，靠的其實就是教授的印象跟感覺，人是容易對一些故事內容留下印象的，，所以有機會因此被記住、甚至被選上，這是我的看法，謝謝指教

推好心！不討論面試用不用得到 每天多聽幾個故事增加自己的涵養沒有壞處吧

沒人想聽你講廢話你講這些廢話並不會讓人得到任何資訊（可能會知道你很會講幹話） 然而這超級浪費篇幅/時間的 教授看到只會想丟掉這份自傳拜託高中生不要學

回t大 謝謝你的推回N大，謝謝你的指教，歡迎您提供不浪費篇幅與時間的版本給大家參考看看，我也可以參考學習學習，我認為多數高中生本來因為經歷有限，本來就可以考慮在情感、體驗上面多加琢磨，倘若人人都能有足夠的經歷寫出完美的學習歷程，那我想學習歷程也沒需要列為評分標準了，不是嗎？

108課綱 你確定有學習歷程的「撰寫」？另外阿姆斯壯 艾德林 柯林斯 有人不知道這三人？ 我一直覺得很多網路文章在講這個例子似乎不太符合實情

回d大：老實說我自己小時候是不知道的，我也嘗試過在演講或是一些機會問過學生，我發現的確有不少人真的不太清楚後兩位，說真的我的想法是：如果可以，讓故事在對的情況下為我所用，學生也可以考慮看看取一些故事，放到自己想要發揮的場景之中，來發揮自己想要的效果

不要只會寫考卷，要懂得累積自己的人生經驗

有實力的講學經歷，沒實力的講故事一個雄中跟一個巴斯光年要選誰蠻明顯的

這個版上全部都是資優生 什麼咖小沒聽過啊

有故事當然是好事，但你這做法像是沒故事裝成有故事...

我如果面試新進同仁，講這樣的開場白，我都替他感到尷尬了…

要一個人成為有「故事」的人，要的應該不是去聽然後轉述他者的故事，而是從自己的生命經驗發掘值得述說的吧？雖說原po認為高中生大多很難有特別的經歷，但我認為高中生在這不長的生命裡仍然有許多小事、如果能把它們說得精彩，一樣能打動人的。像我印象很深前幾年學測國文的作文（似乎是溫暖的心那年），有佳作同學寫了他自身參與科展的經驗，當時讀完覺得蠻厲害的，不是太華麗的故事，但居然能寫得讓人起雞皮疙瘩……。結論是，我覺得學會說故事的「方法」或許才是至關重要的。

聽半天結果發現是在念作文，根本扣分大家都很忙，面試的時候好好講重點講得順比念作文重要

真的尷尬...

會講重點和會講幹話真的不一樣，或許教授會對你有印象不過不知道是好印象還是壞印象...我的感覺是後者

教授最討厭人家講一堆像直銷的勵志故事 根本廢話又尷尬癌

自傳就是把你生命中和這個科系相關的經驗提取出來 我覺得寫自傳是非常令人滿足的過程 能夠檢視自己這幾年來做了什麼如果完全沒有能拿來講的相關經驗你還是別申請了吧誰說有東西寫=完美滿分？ 每個人都有與眾不同的歷程，而自傳就是要在這裡面看出你有什麼特質 這樣的特質是不是我們要的你的人生該多空虛才會沒東西可寫只能在那邊巴斯光年與其在那邊巴斯光年不如說自己是一個喜歡看故事的人，閱讀不同人物的故事感動且激勵了我，因此我懷抱著什麼理想（不是當巴斯光年，具體一點，比如說在某方面為人類社會做貢獻）我都能從你的爛故事裡找到東西寫一個正常的自傳了 高中生為什麼沒東西寫？

這開場看起來也是很尷尬...推樓上的 要把自己生命經歷跟科系關聯拿出來講

sor沒講清楚，我上面提到說故事的方法指涉的是，能夠把自身的經驗講得有張力、並且切合主題。雖然我舉的例子是大考作文不是寫升學自傳，但我想強調的是高中生也能抓住他們年紀裡經歷過的事好好發揮，而不是去聽一些別人的小故事來填補自己難得的表達機會。

回tai 是的，我希望讓大家能多看看一些東西，畢竟寫考卷出來真的用途不大回Nig大：名校生實力如果好當然優先選擇，但很多時候能夠站在一起的學歷不會差距太大，打造別人對你的印象我覺得是一種可以獲得一些優勢的模式回asd，如果今天你可以替他感到尷尬，他還是可以把一件事情做好，那說明這個人也能做到你做不到的事情不是嗎？回shun大：我覺得我的想法不是裝故事，是讓自己習慣去說故事，我覺得很多自己人生的小事情只是沒注意到這是可以當故事講的而已回blue大：我非常贊同你的看法，我覺得看故事或讓自己平常說故事，就是一個累積故事方法的習慣，因為多數學生可能連現成的故事都講不太順，所以才希望他們可以慢慢從這些故事裡感受到一些東西，最後開始講自己的故事最後謝謝上面很多位的指教，能夠聽到各位的意見我受益良多，我就一起回覆了：我或許想表達的是累積自己的表達能力、通過多看他人故事的方法，慢慢發展出自己的故事，講白了巴斯光年可是個故事、你可以說他是心靈雞湯，他也可以是某些人相信的信念，我覺得沒什麼不行，如果覺得尷尬，那就練習把他用不尷尬的方式表達出來，如此而已。或許你們有更優秀的方式，歡迎分享出來我們一起幫助更多學生成長。

不是適不適合的問題，而是巴斯光年寫出來必死，不要誤導學生

面試時間那麼短 跟科系有關的經歷和能力想展現都展現不完了還廢話一堆吶 面試不是國寫感性題欸

我如果面試到這樣的奇葩，或許真的會錄取看看此人工作表現，但入學考試的面試，教授應該不想賭吧

黨國教育式寫作教育遺毒 我也是受害者啊啊

我覺得演說/演講的話很適合！但自傳會有一些些不妥，不過老師您這種嘗試或許可以為以往的「八股面試」改頭換面。

很尷尬 這只適合考試寫作文的時候用吧

指考啦有些人最後還不是申請沒上去指考幹嘛只押一個阿

為什麼這一大段台詞我好像有看過，是某個演講比賽的樣子。

真的是不覺得這樣比較好

原po好認真回應，推

good

我有酒，你有故事嗎？

理工科絕對反效果，教授不吃這套，制式化的自傳就是在最短篇幅內呈現學經歷和亮點，教授看一篇書審就一兩分鐘而已，慎思

推，感覺原po的意思是加強口語表達能力，訓練自己平常說有趣的故事，未來面試的時候腦子裡想到的事情、還有口中講的話都能讓教授更加印象深刻。我想這對面試確實是有幫助的。