各位自從上了國高中以後就多出了第八節
但你們知道依照法規是不能上進度的嗎?
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課綱的編排是按照七節課的內容去編的，從來沒有把第八節當作教學時間，如果進度真的
上不完，應該檢討課綱安排、教師教學成效等，而不是透過在第八節違法的方式來達成目
的，更是損及沒參加學生的受教權，也因為上進度的關係，很多同學被迫參加，沒有實質
的選擇權。
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我們是來自台中與桃園的高中生
以課業輔導為主題，正在試擬兒少報告
目前正蒐集資料好引用在兒少報告中送入政府端
想請各位幫忙填寫表單好讓學生的聲音被社會聽到。
我們也順勢發起連署
希望能夠改變目前的輔導課制度
連署在調查表單的最後
請各位連署支持
我們一同改變現在違法的常態！
歡迎追蹤我們的IG粉專，帳號正建構中，未來會有更多消息@stop_class8
調查問卷及連署
https://forms.gle/JuuUfJtPtYJvpNbw8

這件事情吵好幾年了啦…

我覺得很可以啊，最好一天上四節就好，中學以下內容減半然後大學微積分普物普化內容完全一樣，每個進來都二一，爽除了高中課綱要檢討，順便檢討一下大學為啥用這麼難的普物普化微積分課本，而且還用原文(英文課也減半高中畢業英文超廢)，改用超簡單版中文普物普化微積分說真的現在多數學生考學測入學基本功已經有夠超級無敵爛了高三才教的微積分學測不考，幾乎只考高一的學測自然讓高中物化只有科普程度的水準的多得是，這些人很多還能讀理工

之前記得吵過一次了，結果又被搓掉呵呵

你要不要看看教學現場教不完學生是檢討老師還是課綱呵呵或是上課只講觀念例題第八節上也會被罵

https://i.imgur.com/KVbDgra.jpg應該是老師要去檢討課綱，怎麼會跑去期待學生檢討課綱？學生怎麼可能清楚哪些章節太冗教不完？這是老師的專業吧？先不論教育部會不會管你，向上反映不是老師的職責所在？學生唯二能接受到的資訊就是1.課程永遠上不完2.第八節被老師拿來上進度，有名無實，那當然是檢討老師啊

大學普物微積分根本簡單好嗎.....我還覺得高中教太難我覺得李怡嚴的普物比halliday和benson難台灣高中內容比國外難那麼多，砍掉也剛好而已

我高中的時候，高一不用上第八節，而且也沒寒輔，學校榜單也是過的去，覺得上那麼多課不見得真的有什麼成效原文書除了專有名詞外，也沒有什麼特別難的英文，又不是在寫文學作品

認真說，我高中物理段考考得比大學普物難

撇除物理系不談，工程科系的話，高中端物理根本不需要搞到那麼刁鑽物理系當然另當別論，不過物理系使用的物理跟高中物理其實是不同世界

在台灣唸完三年數學物理化學 到美國大學根本裸考...基礎都打完了 只差名詞是英文 轉換一下沒難度