※ 引述《olduncle (阿里阿不達)》之銘言：
: 各位記者朋友，
: 我想尋找聯合報這兩位記者:劉明岩、簡慧珍
: 這是她們上禮拜一則關於教授自殺所做的報導內容
: http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC7/6000444.shtml
: 很遺憾的，目前我也是這位教授的學生，
: 對於這篇聯合重工的報導，感到相當無奈，
: 對於這兩位記者所授的新聞專業訓練，顯然不足。
: 第一：報導內容多半有「懷疑」「猜測」「可能」的臆測性字眼，
: 對於一個專業記者，怎麼會將未經證實的消息寫出來，做賭注性的報導。
這狀況在平面新聞相當常見，我們採訪新聞常常受限於採訪對象願意講，但因講的內容
敏感尷尬或不願與人為惡，只能以非全肯定句尚析讀者海涵。
另外在新聞報導後續發生法律訴訟問題時，不要把敘事句寫太死也是保護自己的一種方式
。
: 第二：容許記者可以保護消息來源，但此篇報導談到的人物都是「校方人士」、「友人」
: 說出來由或是原因，卻沒有一個能寫出姓名或是稱謂的人，讓這份新聞的可信度提高，
: 這對我們而言，這篇報導正確性極低，要我們閱聽人如何信服。
那請問，如果當天是我去跑這條新聞，剛好問到你，你會不會願意具名，對老師死因講出
你認為對的真相，讓這些話刊載在報紙上增加新聞的正確性呢？
你下篇文章說沒看到記者
到場採訪，一般意外死亡場合，資深的記有時會選擇儘量不正面針峰相對採訪手段
唯恐刺激死者親屬友人，若我當天「盡責」跑去事發現場拍照，拿閃光燈閃你，拿攝影機
錄你採訪問問題，請問你會理性的體恤小弟認真採訪務求水落石出態度，跟記者講出教授
死因關鍵問題，還是嗆我打我罵我發飆把我趕出去??
: 第三：從第二段可以看到，這兩位記者是沒東西可寫了，就東拼西湊相關訊息與教授
: 死因連結再一起，會讓閱聽人誤會，此教授就是犯了那些規定，而被停權，
: 記者塑造出來的媒體形象，已經嚴重傷害教授名譽。
停權原因應該有辦法查，或者你願意也可以藉由此版跟媒體同業溝通，但我相信應該對教
授來說也不會算是相當正面的事。
您的下篇文章也說記者沒寫筆錄內容，若是我拿著筆錄內容照抄當新聞，請問置身事內
如您會做何感想，承接案件的警察兄弟會出包，死者家屬學生校方也不諒解
這類新聞往往在極具侵略性事實和正負查證企求平衡間的模糊界線游走。
為了讓報導兼顧事實和平衡查證，往往只能寫的四平八穩，不是嗎？
看了該篇同業前輩的報導和您的訴求，我只有一種感覺就是記者同業照你的方式
「挖根究柢」「追求真實」務求新聞準確撰寫報導的話，不知為何我認為你會更加抓狂火
大。
: 當我看完這篇報導，認為是否因為消息來源給的資訊太少，
: 以至於記者的個人觀點加入太多，但是對於非公眾人物或是非重大新聞事件，
: 記者不都是有多少話才報導多少嗎?
: 教授並不是名人，也非是有錢有勢之人，寫的負面對報社一點好處也沒有。
: 我們對於這件事情相當難過，加上此篇報導的雪上加霜，更是氣憤。
: 希望認識這兩位記者的同仁們，要求他們近兩天內在聯合報上寫道歉啟事，
: 或是有更明確的資訊去做後續報導。
該名教授獲獎、遭停權、受學生愛戴、選擇上吊結束生命都是事實，請問同業在短時間已
經查證這麼多人，那到底要道歉什麼。說穿了，我只是認為，您基於對教授的情感，不希
望有媒體把教授之死，和之前遭嚴重停權情事畫上連結罷了。
菜鳥記者不成熟亂講話，請各位同業前輩、網友海涵見諒。若該意外真有隱情，也歡迎您
跟小弟報料...您願意具名了嗎??