（1）台大哲學系，大一到大四都有哪些課程？
（2）萬一有國高中生問起老師：
「學哲學有什麼用？對我們的未來有什麼幫助？」
被老師訓斥：「你活著有什麼用？」
那些國高中生要怎麼面對這種情況？
（3）更可怕的情況是，萬一老師教得很好（廣告打得很好），
真的有學生因此下定決心選了哲學系。
然後在大學課堂上聽到這樣的講課內容：
「演化論根本是亂講，怎麼可能全部的恐龍都擠在一個小地方，
然後被一顆大石頭砸死？」
那些帶著一點天真色彩和理想主義的未來大學生，
（心中還藏著升學過程中學會的種種絕望）
他們那時候要怎麼面對這齣人生的荒謬劇+悲劇？
（4）思辨倚靠大腦，大腦需要充足的睡眠時間，
增加一堆新的（類似三民主義的）科目，加重國高中生的課業壓力，
進一步剝奪他們的睡眠時間，說這樣可以增加國高中生的思辨能力....

缺思考力→考太多；少考→有思考力？還是少考→更多時間可以玩電腦遊戲？

你的問題讓人很想回答又很不想回答感覺出你是真的有疑問 可是你的疑問都充滿偏見連台大哲學系有什麼課程都不願意自己查解決問題不是等別人給你答案 思考亦然你的偏見來自於你對你的問題都預設了一個很偏激的情境老實說 你的問題都不難 可是我會覺得跟你說不會有意義因為你只是想為了反對而提出問題 而非為了討論或求問捲入這種問答只會無限的鬼打牆晚安

你什麼時候有基督宗教=哲學的錯誤想法?念哲學可以幹嘛? 可以輕易看穿318社運是怎麼一回事可以輕易看穿歷史課綱微調爭議又是怎麼一回事可以看穿hamasakiayu的邏輯矛盾之處，以及背後的思路就論這幾點這就夠了

小孩子就是判斷力不好才叫小孩子阿，不能拿大人的思維，來教育小孩子。如果要細講，還要講到的心理學部分（請哲學家們，有空翻一下發展心理學）。某個年紀以前，你跟小孩子「曉以大義」，是沒有教育效果的。國中生剛好介於小孩子跟大人之間，有一半的同學，你跟他講哲學有什麼用，他是聽不懂的。有個很紅的網路影片，不就是呂捷老師調侃數學沒用嗎？國中生都覺得數學沒用了，你覺得要怎麼跟他講哲學能幹麻？再來，少考試，也要回家有家庭環境的引導，他才會知道要做什麼事，學什麼習，才不會變成回家都在玩電腦家庭教育也是很重要。拜託哲學家們，論述時把家庭環境考慮進去。不是每個人都有唐鳳的父母，能引導小孩找方向。

實務面 老師不會教真的就只能念課本發考卷惹 QQ