我家孩子中班開始念北市國小附設公幼，的確沒有注音教學，有的老師會帶一些注音的主
題活動，但只會"畫"注音、"畫"數字，沒有運筆練習，家裡也從不讓孩子練習注音。
從孩子10個月大開始共讀，幾乎從無間斷。公幼教室裡也有充足的繪本供孩子自由閱讀，
每周會去幼兒園的圖書館借一本書回家，鼓勵家長與孩子共讀。
因為不需要注音或英文教學，老師有時間可以辦主題活動，四個學期的主題活動：開店、
自己寫(畫)書、烘培、手工紙，都是札札實實的體驗。以"開店"為例，要開什麼店? 開店
需要哪些準備? 開店要那些工作人員? 學期間導讀的繪本會跟開店相關，決定開什麼店可
以融入公平投票，工作需要付出的各種勞力與心力...
定調要賣珍珠鮮奶，孩子自己製作傳單去學校宣傳，開店時有收銀人員、廚房後勤煮珍珠
、調鮮奶，有人大喊歡迎光臨、謝謝光臨，這些感動都會存在大人小孩的心理。
回到注音的議題，孩子今年小一，下學期也快結束了。
去年快幼兒園畢業時，不少家長在徵團報各種安親班、正音班，也有去看，因為是雙薪家
庭，雖有後援，但無法長時間長期照顧，因此還是選了一所安親班上一個月，正音班要另
外付費，沒讓孩子上。回頭看正音班的招生廣告，就是安親班為小學生做前置的長期招生
計畫。
所以我家孩子沒學過注音、直接念小一，小一上學校課後班，沒有安親，沒有額外寫評量
、測驗卷。但每天的作業一定會陪孩子複習訂正，確定他真的會了
也許是共讀的累積，孩子完全在進度裡，沒有跟不上的問題。再來看全班的狀況，一班23
個孩子，有兩個孩子跟不上，其中一個家裡經濟比較困難，家長相對無力陪伴孩子；另一
位狀況不清楚，但我當晨光媽媽的時候，幾乎每次都大遲到、情緒常常低落。
不過公立學校都會補救教學，後面都可以跟上。
如果可以好好地陪伴孩子，大部分都不需要正音班，這裡指的陪伴不用多，我們一直是雙
薪家庭，最快都是六點多才到家，但專心的陪伴很重要。
至於上小學後的是否要安親，如果雙薪無後援那也沒得選擇，就去吧。如果後援允許，很
推薦學校課後班+社團，課後班也有上下課，下課時間孩子可以奔跑玩耍，社團選擇動靜
皆有，孩子非常熱愛學校的生活。
回顧去年，媽媽緊張兮兮、爸爸神經大條、孩子一樣幼稚，現在都上正軌了。
孩子可以每天自主讀課外書停一本接一本，或是自己要求晚上去練習棒球，把自己安排得
滿滿的，假日前夕就放任他跟表姊玩電動兩小時，假日全家出遊玩飽飽。
懷孕時、孩子新生時，都想著孩子健康快樂就好，勉勵自己千萬別因為孩子漸漸長大
就忘記初衷。