我從兩歲開始幫雙胞胎請家教，每天四小時
老師不是一開始教東西，而是取得小朋友信賴，在尊重和堅持間平衡
讓孩子自由發揮同時學會完成，配合
知道要按照要求，學會等待
當初會選擇這個老師，一來孩子接受程度高細心耐心
二來看他和自己兒子兩人互動親密，小孩也不會恃寵而驕
你根本沒搞清楚孩子的程度
3-4Y本來就常有有時會有時不會,
必須觀察和大量重複練習
配合其他老師的教法才不會錯亂
上課內容
2Y常規建立，幫忙家務，自己且清潔
相處狀況處理，應對禮貌，外出規矩
禮儀
小動作:串珠，穿繩，黏貼，黏土塑形(點，線，條，圓)
大動作:跳躍，單腳站立，肢體動作，伸展
繪本閱讀和發揮，帶動唱，數字，口說練習，英文
3Y開始獨立作業學習，戒尿布
小動作:剪紙，勞作，圖形繪畫(描圖，自己畫圖形)，握筆，學習用筷
大動作:跳舞，更多肢體動作，體能訓練
數學加減，識字，讀經，英文口說
讓小孩自己說繪本講故事
積木組合，拼圖，益智遊戲，桌遊
音樂節拍，高低音，但我聲，樂理(有另外請音樂老師，家教配合)
當然還有接觸大自然，參觀等活動
你必須先有一個系統，細節輕重，要看小孩個別發展
單純做做勞作很簡單
市面上出超多勞作書，連材料都有
但這樣和去幼兒園集體教學又有什麼不同
多和家長溝通吧
我是不會找個沒經驗陪玩當家教
如果你有幼教經驗，那把學習課程帶入家教應該不難
取得孩子信任，他們會告訴你需要什麼
最後我不是很想說公私幼和家教哪個好
我鄰居去公幼真的很不快樂，混齡吧
大我家小孩兩歲小動作大動作都比我家低落
也有去上私幼，上小學才發現私幼三年他都在發呆聽不懂度過
至於我小孩很痛苦嗎？
他們每天很歡樂
兒子耍脾氣老師可以慢慢跟他磨2HR，等他想通學會和解
女兒哭老師會一直抱著他等他冷靜，慢慢教他學會用表達取代情緒
這都是現在幼教無法提供的
連帶學習可以超前到5Y
小孩的確開心就好，但他想學你不提供資源
這樣的小孩真的開心嗎？
※ 引述《saram (saram)》之銘言：
: 只能說這是一個尷尬的職業.
: 照理想的教育行程,你沒有這份工作.
: 七歲之前,人類沒有受正規教育的必要.
: 有的只是幼童團體(社會)生活引導,讓他們融入現代社會.
: 我看過一個西班牙視頻,一群四歲以下兒童,聚精會神看一
: 個大男生在教室裡表演搞笑.
: 只是搞笑,唱一些簡單的兒歌,耍口技,把兒童逗笑了.
: 兒童興奮起來,便也跟著舞動肢體,有的跟老師講起話.
: 我看得很感動.
: 我一點也不覺得這是錯的教育.
: 因為小樹苗只須要陽光與水分,它不須要肥料.
: 我深深為台灣所有的幼童感到悲哀.