※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：107-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
邱錦榮
δ 課程大概內容
主軸是老師講課帶大家讀劇本+分組演戲，
期中考範圍讀的是 Romeo and Juliet 和 Othello；
期末考範圍則是Hamlet 和 King Lear。
著重”透過文本”細節探討時代背景、角色內心轉折，以及古英文的文法，偶爾也會講到
一些演戲的小技巧，會放一些影片和音檔輔助教學。學期初的前兩三堂課是看電影莎翁情
史(Shakespeare in Love)，會時不時停下來一邊講解。
Ω 私心推薦指數(以五分計)
上課想做自己的事情or翹課：★★★★★
涼度：★★★☆(主要是要額外花時間演戲排戲)
甜度：★★★★☆(條件：願意好好演戲、背考古題+有一定英文作文能力)
個人評價：★★☆(課程本身2顆+老師有根據回饋作調整，有誠意額外加0.5顆)
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
老師自己有出講義，要去指定書局買
價錢記得是110元
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
老師會透過影片帶大家閱讀文本，並且解釋其中比較難懂的單字或劇情，偶爾會延伸出去
跟同學討論一下生活化的議題，但整體而言非常無聊……認真聽課的人應該五根手指頭數
得出來
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
期中、期末考各佔40%
小組戲劇表演20%：
記得基準都是80分起跳，然後越早表演的組別基準分數越高
個人覺得願意背考古題、背台詞的話還滿甜的
涼度的話平常上課涼到爆，但要找時間拍片或排練
ρ 考題型式、作業方式
期中期末考：
有配合(記台詞是誰講的)、填充、申論三種題型，皆要求英文作答。配合、填充都是記憶
題型，詳細內容可以去NTU-Exam版查詢參考，不在此贅述。可以參考考古，但是題目不會
完全相同，尤其是配合題的部分。
會有一題申論題可以先回家寫，主題通常都可以自訂。也會有加分題，通常是請同學對課
程給回饋建議。另外，填充題的部分是台詞挖空，答案跟原劇本不同，可以當場跟老師解
釋要分數，還滿有趣的，但最後有給分的不太多就是了。
小組戲劇表演：
每組人數不限，表演長度為小組人數 乘以 3~5分鐘。
可以現場演或錄影片，然後要製作一個演員表給老師，這邊最困難應該是要背台詞跟剪片
拍片要花不少時間。有需要可以跟老師借假髮。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
平常不點名，自己演戲那週跟考試記得要到xdd
加簽部分是第一堂課處理，想加簽的記得第一堂課一定要到，順序的話是國際學生→法學
院、醫學院大二以上→英文單字量一萬字以上→校總區大三生→其他，不過以上是參考，
主要是第一堂課要趕快來排隊拿授權碼就對了
老師很用心，偶爾會從文本延伸出去跟同學探討戀愛、親子關係等議題。最讓我印象深刻
的是，她都有認真地看期中考卷上的建議，然後馬上就調整課程內容，有多放影片、玩一
些小遊戲增加趣味性(有沒有成效又是另一回事QQ
另外提一下，學期初，老師為了讓後來加簽的同學都能完整上到正課，所以前幾堂課先放
電影暖身，刻意把正式進度挪到後面上。我認為這樣的美意有點變調，反而讓修課同學無
法先體驗平常的上課模式跟著重內容，沒能在學期初及早評估自己是不是要繼續修課。課
程安排上可以再思考。
Ψ 總結
邱老師用心聆聽學生建議並改進，是非常值得嘉許的地方。
但這堂課的課程方向，著重於劇本文句的研讀，很少針對劇情涉及議題的討論思索，跟我
期待的課程方向差滿多的，整體讓人感覺無聊沉悶，意義也不大。記得老師有講過，她的
目標是藉由莎劇來提起學生學英文的興趣，但感覺達成度也不高@@
就算是想體驗演戲而修的同學，我也覺得不太值得
雖然算得上甜涼課，但建議有一定英文實力 和 對細究劇本語句非常有興趣者再來修