※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：
是
哪一學年度修課：
106-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
呂學一
λ 開課系所與授課對象 (是否為必修或通識課 / 內容是否與某些背景相關)
資訊工程學系 選修 (延續106-1線性代數的內容)
δ 課程大概內容
(接續106-1的線性代數課程)
1.線代瘦身術（對角化 + Caley-Halmiton定理）
2.內積空間（adjoint和他的一群快樂夥伴們 + SVD ）
3.Jordan form、rational Jordan form
Ω 私心推薦指數(以五分計) ★★★★★
★★★★★★ 多一顆惺惺相惜
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
和上學期一樣
Linear Algebra, S. H. Friedberg, A. J. Insel, and L. E. Spence, 4th edition.
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
投影片上課，機客風格(i.e.會常常下來問同學問題、解釋等號原因)
就算不會答老師還是會盡全力引導你把答案擠出來XD
著名的口頭禪有
「有沒有哪個同學可以幫我們問一個問題，讓我多說一點」
「XX(同學名字)，請問第一個等號是為什麼呢？隨便猜，講錯沒關係」
「Exactly!!!!!」
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
有三次大考，各佔35%，每次滿分120分
ρ 考題型式、作業方式
考試題型如往常幾乎都是證明題(prove or disprove)可帶單面A4非莫比斯環
(3次36題中只有第二次出了一題手爆pseudo inverse的計算)
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
自由出席，但如果因為有事或太懶沒去的話就會突然跑出一大塊東西，
然後又沒消化好的話之後就會陷入「先把上次進度補好再去好了」的惡性循環
所以還是乖乖上課有點印象比較好XD
Ψ 總結
雖然考題都是證明題，但只要好好把投影片看過、順過證明，重要的結論有
抄在A4上，其實考試不會算太難，而且有一些題目好像都會從課本出（但課
本習題有點多XD）。老師是個很好很好的教授，不論在授課或是照顧、回答
同學的問題上，我自己跟著學一年下來的線性代數，從一開始的「罩咖定理」
到後面的「跨推推特空不冗定理」，每個字都有某種線代意義，深深感受到
明顯的知識的累積，會真的覺得很有成就感。
老師這學期另外有開一堂數學之美，但我想這學年修下來的這門代數課其實
某種程度上也是3+3學分的課名不同、本質相同的數學之美哦～