※ 本文是否可提供臺大同學轉作其他非營利用途？（須保留原作者 ID）
（是／否／其他條件）：是
哪一學年度修課：105-2
ψ 授課教師 (若為多人合授請寫開課教師，以方便收錄)
康仕仲，蔡芸琤
δ 課程大概內容
簡單來說，教你做圖表
但是其中有很多心理層面考量，很多技巧，還有一些相關理論，適用所有面對大量資料的
人，尤其這個資訊爆炸的時代。
網站附上 裡面很詳細
https://vie2017.weebly.com/
課程目標
工程相關的資料不斷的增加，透過視覺化的技術，可讓工程決策人員更容易理解、記憶並
在複雜的工程條件中，做出正確的決策。透過視覺化的技術也可幫助不同背景的工程人員
溝通，以達良好的設計與分析結果。這門課會探討各類視覺化的技術與演算法，以及背後
的圖形設計、視覺藝術、視覺心理以及認知心理的課題。在本課程中，學生必須在課堂上
積極參與討論，並必須完成數項作業以及針對實作專案。
Ω 私心推薦指數(以五分計)
★★★★★★★★★★★★★★★
淚推到跪，大學以來最愛沒有之一
η 上課用書(影印講義或是指定教科書)
Beautiful Visualization, Julie Steele and Noah Iliinsky, O'Reilly Media
μ 上課方式(投影片、團體討論、老師教學風格)
Lecture由康老師講解，投影片教學，內容通常滿有趣的，很多以前沒注意過的觀點，老
師上課也會和學生有些互動，有時候大家提出一些想法討論頗好玩。
Lab由蔡老師上課，主要教學視覺化軟體的使用方法，這學期原本採用PowerBI後來因故改
用tableau(後者好用XD)。
σ 評分方式(給分甜嗎？是紮實分？)
課堂參與及出席：15%
教科書閱讀（評論）報告：15%
實作作業：40%
（作業1：10%；作業2：15%；作業3：15%）
期末：30%
ρ 考題型式、作業方式
無考試
教科書閱讀，就是讀課本原文書，書名就叫beautiful visualization，書裡面的圖不只
很美，更非常精準且有效的傳達資訊。每次大約讀一到二個章節，讀完在fb社團發表感想
，並且找一個相關的視覺化案例。下次上課老師會挑個同學來分享討論一下。個人覺得這
本原文書作者口吻寫的滿好的，讀起來不枯燥，真的滿有趣的。
作業有三份
一組三人
都是給一些案例資料，我們要負責把他視覺化，讓這些資料容易閱讀，並且可以從中發現
特殊之處。
作業會以海報展呈現，老師助教巡場評分，同學之間也可以互相觀摩
第一次第二次很簡單，大概都是三個維度的資料而已。但是還是看的出各組程度差異。
第三次資料很多，崩潰多，幾十份幾萬行的excel。很考驗學習到的實力，但是最後看自
己做出來一份超棒的呈現圖表真的成就感破表。
覺得沒概念是什麼作業的話，可以站內我借你參考。
期末報告
這次是關於政府工程發包檢核的相關資料，複雜而且龐大。重點學期末老師真的請來工程
處的長官來評分我們做的視覺化海報展。我個人覺得很像未來實戰上場跟長官報告公司資
料的感覺，很紮實而且很緊張，但展示完後跟長官的一些問答互動也是讓我成就感爆表。
ω 其它(是否注重出席率？如果為外系選修，需先有什麼基礎較好嗎？老師個性？
加簽習慣？嚴禁遲到等…)
不開放預選，加簽時候，老師會讓所有人做一份測驗，真的很考驗思考設計。題目給你兩
個班級相同科目兩年的成績列表，其中一班採用實驗教學。題目要你嘗試以圖表來呈現資
訊並且比較究竟兩班採用不同教學方式是否有成績的差異。
寫起來很耗設計與規劃能力，但最後幾乎全簽，反倒是很多人覺得太硬最後沒選。學生組
成很多元，各院各年級都有(三四碩一二)。
Ψ 總結
硬，真的花滿多時間的。
但真的是我學過最棒的課了，很實用，很多很棒的思維與學習。學完之後，不僅是讓自己
簡報增加一些表象的美感設計，而是真材實料的資料呈現學問，非常可以培養規劃能力與
洞察力的課程。
現在看其他學科的實驗數據或是其他資料都很有想法知道如何呈現比較去找出更多隱藏的
訊息。
而且做完作業和報告同時也培養了一個軟體技能。臺灣比較少這方面的課程還有人才，但
我真的覺得這對於未來研究甚至職場太重要了，不論對於理工領域，商管也超受用。
通識就該學這樣實用的課程！